リズムにのってお囃子や民謡を楽しむ学習です。
　お囃子や民謡で使う太鼓のたたき方を練習していました。

　「面積と比例」についての学習です。
　三角形の高さを一定にし、底辺の長さを増やしていくと、面積がどう変化するかを考えていました。

　日清戦争・日露戦争の学習です。
　戦争が起きた原因や結果について学んでいました。

　「じどう車くらべ」という文章の学習です。
　全員で音読をして、内容の確認をしていました。

　「あったらいいなこんなもの」の発表会です。
　自分で考えたものについて一人ずつ前に出て発表していました。

　なわとび運動の学習です。
　本年度から「リズムなわとび」に取り組んでおり、各種目のとび方を確認していました。

　物語の絵の鑑賞会です。
　友だちの絵をいろいろと見ながら、よかった点や気づいた点などを書いていました。

　「面積と比例」についての学習です。
　三角形の高さを変えていくと面積がどのように変わっていくかを考えていました。

　「やまなし」の紹介文を書く学習です。
　まずは作者の宮沢賢治についてどんな人かを調べていました。

　11月下旬になり、季節も秋から冬になりました。花壇や校庭には、さまざまな花が咲いています。中庭の四季咲き桜が満開です。職員室下の花壇には、シクラメンやアフリカホウセンカの秋の花が、まだ美しく咲いています。南舎の花壇には、冬の花のストックや一人一鉢運動のパンジーが、太陽の光を浴びてきれいに咲いています。　

　昨日の性教育「赤ちゃんがうまれる」の２時間目の授業で、標準の赤ちゃんと同じぐらいの大きさで重さの赤ちゃん人形をだっこしてみました。「思ったより重たかった。」「首のすわっていない赤ちゃんをだっこするのがむずかしかった。」「本物の赤ちゃんのようで、感動した。」などの感想が出ました。

　今日から相談週間です。
　担任が児童一人一人と話をして、困り事などがないかを聞いていきます。

　くり下がりのあるひき算の学習です。
　□−９の計算をして、気づいたことについて話し合っていました。

　「ものの温まり方」の学習です。
　温めると空気が膨らむ性質を利用した問題について、全員で考えていました。

　地域の方の協力を得て収穫した大豆を使って豆腐を作ります。講師の先生方の言われることをよく聞き、真剣に取り組んでいました。

　物語の絵の制作です。「キツネとはじめての冬」という物語の世界を想像して絵にしていました。
　

　比例を使った応用問題の学習です。
　問題文を読んで何が何に比例しているかを考えていました。

「支え合い・助け合う」ピア・サポートの授業で、友達ともめ事が起こったときの解決の方法を学びました。問題の当事者やメディエーター(仲裁者)の役になって、両方の気持ちを考えました。

全国健康づくり推進学校　学校訪問には、国・愛知県・一宮市の方が参観されました。
5時間目、4年生は、「育ちゆく体とわたし」の保健の勉強をしました。5年生は、丹田呼吸法を行った後、発声練習をし、ピアサポートの授業を行いました。落ちいて授業に取り組めました。

第2回地域学校保健委員会を、「ココロとカラダ、まるごとキレイキレイ―笑顔あふれる毎日を―」というテーマで行いました。保健委員が学校の健康の様子を発表しました。大きな声でわかりやすく伝えることができました。