５年生の合同体育でなわ跳びの授業です。５分間チャレンジ後は、長なわ跳びの練習です。各クラスに分かれて気持ちを一つにして声をかけ合って懸命に跳んでいました。

　５年生の合同体育でなわ跳びの授業です。学年の目標である５分間跳び続けることチャレンジしていました。跳び続けることは大変ですが、まわりの児童のみなさんの大きな声援の中、懸命に跳び続けていました。その姿に感動しました。

　熱した水がどのようにあたたまるかを調べました。示温インクやおがくずを使ってどこから温まっていくかをじっくりと観察しました。

　昨日の季節はずれの大雨にはびっくりしました。今朝は、久しぶりの青空が広がり、今の時期にしては暖かい朝となっていて、児童のみなさなんも登校しやすかったと思います。
　
　さて、心配されているインフルエンザですが、ご家庭の協力により現在のところ各学年１名程度の罹患者数となっています。油断はできないので、今後とも予防に努めてまいります。ご家庭でもご協力をよろしくお願いします。

　今日は、２年生にご招待していただき、２年生の教室でなかよくあそびました。
　２年生が考えたり作ったりしたあそびを教えてもらいながら、たくさん交流することができました。
　心をこめて作ってくれたすてきな景品には、みんなもびっくり！大事に持ち帰りました。
　教室に帰ってくると「２年生は挨拶が上手だった！」「全部自分たちで作っててすごいと思った！」「２年生みたいになりたいな。」そんな声が聞こえてきました。

２校時目に、１年生を招待してのなかよしまつりを行いました。
みんなニコニコ楽しい会になりました。
夢中になって、力一杯頑張った２年生。とても頼もしかったです。

　冬休み中の歯磨きをがんばった子に保健委員会から賞状が渡されました。保健委員会の子どもが給食中に教室をたずねてきてくれて、各学級で表彰が行われました。今後も歯磨きを続け、健康な歯を維持する意欲を高めていきたいと思います。

　給食の時間に，保健委員会から冬休みの歯みがきの表彰がありました。各クラスに保健委員会の代表が来てくれ，クラスのチャンピオンに表彰してくれました。

　冬休みの歯みがきをていねいにやってきたということで、保健委員会から賞状をいただきました。

　今日の給食は「麦ごはん・牛乳・タッチョリム・チンゲンサイのおひたし・トックいりスープ」です。
　今週は給食週間で外国の料理を紹介しています。韓国料理にしました。
　「タッチョリム」は鶏肉をコンソメで煮た料理です。材料は、鶏肉、ニンニク、彩りに小松菜のみでとてもシンプルです。茶色と緑だけで見た目は物足りないような料理ですが、鶏肉の旨みが凝縮した料理でごはんがすすみます。
　トックとは、切った餅のことです。スープに入れましたが、少し煮溶けてとろみのある白っぽいスープになりました。栄養たっぷりの韓国料理を味わいました。

業間の体育館で６年生と一緒になりました。長なわの練習です。回す速さにびっくりです。

　ふくしまっ子ごはんコンクールにおいて学校賞を受賞しました。また、２年生の児童が個人賞を受賞しました。２６０名もの児童が応募して、参加賞もいただきました。児童のみなさんの「ごはん」への意識を高める機会となりました。保護者のみなさまにはご協力いただきありがとうございました。

　５年生が合同で６年生を送る会で歌う合唱を練習していました。どの児童も一生懸命に練習していました。今から、会が楽しみです。

　２年生のなわ跳びの授業です。２分間、跳び続けることにチャレンジしていました。大変ですが、どの子も懸命に取り組んでいました。

　毎週水曜日のの清掃は、各学年縦割り班での清掃ではなく、６年生だけによる清掃です。少ない人数ですが、一生懸命に取り組んでいました。

　今日の給食は「ピザトースト・牛乳・ワンタンスープ・和風サラダ・学校給食週間用、フルーツゼリー」です。
　ピザにするのにはもったいないくらい、ふわふわの食パンでした。食パンだけでもおいしいのですが、今日は、給食週間だったので、外国の料理ということで、ピザトーストを紹介しました。フルーツのゼリーもおいしく食べました。

　おはようございます。３学年で予定されていました郡山北警察署の見学ですが、荒天のために延期とします。日程等、詳細は後ほどお知らせいたします。

鼓笛の全体練習３回目です。足踏みも意識して演奏することができました。５年生の上達に驚かされました。

本日のレジナ先生との英語は、「What do you want？」　どのアルファベットが欲しいのか、質問したり答えたりしました。歌に合わせてアルファベットの確認をして、実際に書いてみました。積極的に書いたり話したりする姿が見られます。

　１月２８日（火）１校時になわとび練習を行いました。２分間持久跳びや技跳び、大縄も行いました。大縄では、先生が縄を回したり、児童が縄を回したりして、みんなが跳べるよう各クラス工夫して練習に取り組んでいました。縄に入るタイミングが分かってきましたので、跳べる子が増えてきました。