１年生は国語の学習で、お店屋さんとお客さんに分かれてお店屋さんごっこをしました。あいさつを交し合ったり品物についての説明のやりとりをしたりしました。元気のいい掛け声が飛び交って、品物があっという間になくなってしまいました。

　３年生は国語の授業で、同じ漢字の音と訓を使ったリズムのよい歌づくりに挑戦しました。どの漢字がいいかよく考え、リズムを工夫しました。

　１年生は生活科の授業で、たこをつくりました。運動場に出て、親子でたこあげを楽しみました。

　５年生は、体育の授業でなわとび大会を行いました。クラス対抗の８の字跳びも行い、チームワークを高めました。

　外部講師を招いて、税について学ぶ租税教室が開かれました。身近かな話題から、税の仕組みをくわしく知ることができました。

　２年生は生活科の授業で、自分の名前に込められた思いや意味について発表しました。授業の最後には、大切な名前をくれた家族に感謝の言葉を述べ、歌を歌いました。

　図工「楽しくうつして」で、紙版画を作りました。「カラフルな動物」をイメージして下絵を描いて、版画の版を作り、その上に色紙を切って貼っていきました。細かい作業でしたが、みんな集中して取り組みました。
　白い紙を水でぬらして、版に重ねてバレンでこすると、カラフルな動物が浮かび上がってきました。たくさんのカラフルな動物たちが生まれました。

理科の実験、第２次です。今日は、「水を熱した時に水中にできるあわや湯気は、一体何か」について、実験をして調べました。「ビーカーの上の湯気は見えるけれど、ビーカーの中には、水以外みえないなぁ。」観察からいろんな感想をもち、熱心にノートに記録することができました。結果、「水は、熱すると水蒸気になり、冷やすと元の水にもどる」ことが分かりました。

明日２月４日（火）の２時間目〜６時間目まで、次のように授業公開を行います。
通常の授業に加え、学年行事や特別授業※もあります。

※４年学年行事　２分の１成人式（５・６時間目）
　５年　薬物乱用防止教室（２時間目）
　５年学年行事　なわとび大会（３時間目）
　６年　租税教室（２〜４時間目　各学級）

ご多用とは存じますが、ご参観いただきますよう、ご案内申し上げます。
なお、会員証、スリッパ、袋（下靴入れ）をお持ちください。

◎２月４日（火）２時間目〜６時間目
・２時間目　９：５０〜１０：３５
・中間放課　１０：３０〜１０：４５
・３時間目　１０：５５〜１１：４０
・４時間目　１１：５０〜１２：３５
・給食（非公開）１２：３５〜１３：２０
・清掃（非公開）１３：２５〜１３：４０
・昼放課　１３：４０〜１３：５５
・５時間目　１４：００〜１４：４５
（１・２年下校　１５：１０）
・６時間目　１５：００〜１５：４５
（３〜６年下校　１６：００）

以上、よろしくお願いします。

３年生に図画工作では、ゴムで動く作品を黙々と作っていました。
かわいらしい作品がたくさんできていました。

後ろの黒板には、担任の先生からのタイムリーな温かいメッセージが書かれていました。

本日から６年生の子どもたちは、１組から順番に校長先生との会食することになりました。
小学校で一番思い出に残っていることや、将来の夢、中学校生活への抱負などを話していました。

１年生の図画工作の授業の様子です。
どんどん作品ができあがっていました。
作品のコメントや名札づくりでは、先生からいろいろアドバイスをもらっていました。
みんな一生懸命に取り組んでいました。

本日、児童集会で表彰伝達がありました。
「善行児童表彰」と「書写作品コンクール表彰（特選）」です。
おめでとうございました！

全校のみなさんから拍手が送られました。

本日、児童集会で、校長先生の話をして話しました主な内容をお知らせします。

『　気づいて、考えて、行動しよう！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

ただいま、表彰されたみなさん、おめでとうございます。末広っ子のみなさんが、様々な分野で活躍することをうれしく思います。これからもみなさんもいろいろなことに挑戦していってください。

さて、今日は、「気づいて、考えて、行動しよう！」というお話をします。このことは、実はみなさんが、すでに行っていることです。先生が「気づいて、考えて、行動している」と感じた場面を、３つ紹介します。１つ目、テーマの「笑顔」が学校全体に広がった「すえひろピック」です。初めに、１年生から３年生のみなさんに聞きます。楽しかった人、手を挙げてください。（ほぼ全員挙手）あっという間の２時間でしたね。高学年のみなさん、よくがんばりました。みなさんのアイディアに感動し、上手に楽しませており、思わず笑顔がこぼれました。大事なことは、高学年のみなさんが、みんなを楽しませるためにどうしたらよいかという課題に、よいアイディアに気づいて、具体的にどうしていくかを考えて、当日、楽しい会を行うことができたことです。気づいて、考えて、行動することができたと思います。２つ目は、金曜日、中間放課にリズムなわとびの最中にあった「避難訓練」のときの６年生のリーダーの行動でした。初め、多くの子どもたちは、地震の避難のときのように、運動場の真ん中あたりにいましたが、６年生のリーダーの子たちが、運動場の南側に集まることに気づいて、全校のみなさんを集合させる場所に移動させるように考えて、大きな声を出して、移動させ、集合させていました。３つ目は、２年生のある学級で、体調を崩し、「早引き」する子があったときのことです。先生がいつものように校内を回っていて、偶然、気づいて、考えて、行動する場面を見ました。下校のために、周りの子が気づいて、くつを準備したり、集められていた九九練習カードに気づいて、届けたりしていました。

「気づいて、考えて、行動している」場面を３つ紹介しましたが、このようなことは授業の中でも、日常生活でもいくつもあると思います。授業の中では、新しいことに気づくことから始まります。いろいろ考えて、そのことを身につけるように行動すると思います。掃除についても、汚れに気づくところから始まります。「気づいて、考えて、行動する」ことは、物事をよりよくしたり、自分を成長させたりするしくみだと思います。みなさん、これから「気づいて、考えて、行動すること」を心がけていくとよいと思います。

さて、今日は、暦の上では「節分」です。明日は、「立春」です。いよいよ春がスタートします。「気づいて、考えて、行動する」ことを意識しながら、よいまとめをしていきましょう。

なお、今日から「さざんか読書週間」です。時間を見つけて、本に親しんでください。また、６年生は、今日から校長室で順番に会食します。よろしくお願いします。また、明日は授業公開をします。いつも通りがんばってくださいね。』

理科で「すがたをかえる水」の学習が始まりました。今日は、「水を温めるとどのように変化するか」ビーカーに水を入れ、ガスボンベで１５分熱し、1分ごとの温度の変化と水の様子の変化を観察しました。

２年生の図画工作の授業の様子です。
すてきな作品がどんどんできあがっています！

５年生の書写の授業の様子です。
「考える子」という字を書いていました。
「これまで学習してきたことを生かして書こう」というめあてで、黙々と書いていました。

４年生の図画工作では、「ドリームカー」を作っていました。
思い思いの夢を形にしていました。
みんな黙々と取り組んでいました！

６年生の体育の授業の様子です。
屋内運動場で、とび箱の学習をしていました。
いろいろな跳び方や台上前転などの技に挑戦していました。
先生がコツを教えながら、手本を見せていました！

３年生の音楽の授業の様子です。
先生のピアノ伴奏に合わせて、リコーダーやけん盤ハーモニカの演奏を行っていました。
一生懸命に取り組むことができていました。