ペアの６年生に、本の読み聞かせをしてもらいました。１年生の子ども達は、みんな嬉しそうに聞いていました。

３・５年生のペア遊びの続きです。ボールをペアの子に渡してあげたり、声を掛けあったりしていました。楽しく協力しながら遊ぶことができました。

　本日はペア遊びがありました。３・５年生のペアはドッヂボールをしました。ペアの子にボールを譲ってあげる姿がよく見られました。

ひまわりのみんな勉強を頑張っています。

ごはん
牛乳
じゃがいものカレー煮
照り鶏

　じゃがいもは紀元前から食べられていたそうです。原産地とされるアンデスの高地では、今でもじゃがいものもとになった野生種が残っています。中央アンデス高地では昔から、昼と夜の寒暖差を利用して「チューニョ」という、じゃがいもを乾燥させた保存食が
作られています。日本でも北海道や東北を中心に同じようなものが作られ「しばれいも」などと呼ばれています。
　ごちそうさまでした。

　2年生の教室で生活科の研究授業が行われました。
　「うごく　うごく　わたしのおもちゃ」の授業で、ゴムを使ったおもちゃをより高く跳ばすためにはどのような工夫をしたらよいのかを考える授業でした。
　ゴムを太くしよう、ゴムの数を多くしてみたらなどいろいろな考えが出てきました。その後、それぞれの考えを元に工夫をして、実験し、結果を発表しました。

　昨日の習字の授業の様子です。漢字とひらがなのつり合いに気を付けて書きました。次回は清書します。

　今日の中間放課の様子です。
　曇りがちの天気でしたが、多くの子どもたちが元気に外で遊んでいました。

　絵の具を使って、物語の絵を描いています。
　絵の具の使い方も少しずつ慣れてきました。

クロスロールパン
牛乳
ペンネのナポリタン
コーンフライ
ブロッコリーのドレッシング和え
コーヒーパウダー

　今日のペンネのナポリタンには、トマトケチャップとトマトピューレが入っています。トマトには生で食べる生食用と、ケチャップなどの原料になる加工用があります。生食用は、露地やハウスで栽培され、年中収穫できます。加工用は旬である夏に露地で栽培され、完熟の状態で収穫します。そのため、完熟前に収穫される生食用と比べて栄養が豊富に含まれています。
　ごちそうさまでした。

　バスケットボールをしました。ボールを持っていないときの動きを考えて、取り組むことができました。

　学校から帰った後に大集合してみんなで遊びました。「次回も楽しみだ！」とワクワクしていました。
　帰ってからしっかりと手洗いうがいをしましたか？学校でインフルエンザや風邪が増えてきています。しっかりと予防をして毎日、元気に登校してほしいです。

ごはん
牛乳
中華飯
春巻き
バンバンジー

　今日の中華飯には、うずら卵が入っています。うずらは古くから世界各地に生息しており、古代エジプトの壁画にも残されています。日本でも、古事記や万葉集に記述されており、江戸時代には鳴き声を楽しむために飼育されていたそうです。愛知県豊橋市は全国一のうずら卵の生産量を誇ります。
　ごちそうさまでした。

図工の時間に、１年生から３年生は、手をつなぐ子らの教育展に出す平面作品を作り、４年生はノコギリを使ってギコギコクリエータに挑戦しています。

算数の授業では,概数を使って計算をしました。どのように考えたのか,自分の考えを発表しました。

　５年生の英語の授業では、「世界の国の名前」の勉強が始まりました。知っている国の名前が、英語だと少し発音が違うことに気付いていました。

　修学旅行の写真が届きました。みんな笑顔で写真を見せあっていました。一生の思い出に残る写真です。大切にしてくださいね。

それぞれのクラブで意欲的に活動に取り組んでいます。2学期のクラブも残すところあと一回です！

児童会役員の人たちが人権週間について呼びかけを行いました。
人権ジャーが登場しスローガンを発表しました。
今週と来週が人権週間です。相手のことを思いやり、やさしい心を育ませていきたいです。

　国語「未来がよりよくあるために」で、自分の決めた課題について、パソコンで調べています。よい資料が見つかったらメモをとり、意見文を書く際に役立てていきます。