３年生の水泳の授業の様子です。
コースに分かれて、授業が進められていました。
ビート板を使って、どんどん泳いだり、ジャンケンをして水にもぐったりしていました。
楽しく、元気に取り組んでいました。

明日６月２０日（木）、「５年生野外教育活動説明会」、「授業参観」、「引き渡し下校訓練」を、次のように行います。よろしくお願いします。

○５年生野外教育活動説明会
・１３：２０〜１３：５０
・屋内運動場

○授業参観
・１４：００〜１４：４５
・各教室

○引き渡し下校訓練
・１５：００　訓練開始、１５：１０頃〜　下校
・各教室
※公開授業後、廊下で待機をお願いします。
※兄弟姉妹がいる場合、上の子から迎えに行ってください。

・会員証、スリッパ、袋（下靴入れ）をお持ちください。
・自家用車での来校はおやめください。
・引き渡し下校訓練に参加できないご家庭のお子さんは、職員が付き添って、下校させます。

以上、よろしくお願いします。

毎朝、あさがおに水やりをしています。みんなの水やりのおかげで、あさがおも元気に育っています。

水泳の授業の様子です。今日も自分の記録更新に向かってみんな一生懸命です。授業の終わりには、「記録を伸ばすことができた」という児童がたくさんいて、すごく嬉しそうにしていました。また、深いプールに不安を感じながらも臆することなく様々な種目に挑戦する児童の姿も見られました。一人一人、目標は違うけれどそれぞれの目標に向かって頑張っていきます。

お昼放課に自分達で声をかけ合って集まってきた仲間達です。何やら、学年のために企画中の様です。意見を出し合いながらテキパキと割り振りが決められていました。すっごく頼もしい姿です。さぁ、どんな計画が立てられているのかな？とっても楽しみです。

昨日から６月２６日（水）まで「面談週間」です。
特別日課を組んで、行っています。
担任の先生と一人一人がじっくり話をしています。

２年生の音楽の授業の様子です。
「かえるのがっしょう」を班ごとに、けん盤ハーモニカで、リズムを合わせて演奏していました。みんなで聴きあって、上手に演奏できていました！

本日、３・４年生では、ボランティアの皆さんによる「語り聞かせ」がありました。
子どもたちは、語られるお話に引き込まれていました。

ありがとうございました！

６年生の水泳の授業の様子です。
２つのコースに分かれて、授業が行われていました。
それぞれのコースで、みんな元気にがんばっていました！

２年生の図画工作の授業の様子です。
思い思いの夢の卵を描いていました。
卵が割れると、さらに夢が広がってきます。
夢中になって、描いていました！

３年生の国語では、「俳句を楽しもう」というめあてで、授業が行われていました。
季語を見つけたり、意味を考えて、情景を思い浮かべたりして、みんなで楽しく学んででいました。

５年生の算数の授業の様子です。
小数÷小数のあまりのある計算について、学習していました。
どのようにあまりがなるのか、考えていました。

１年生の国語の授業の様子です。
「はなのみつ」の「音読発表会」を行っていました。
声の大きさなどに注意して、発表していました。
中には、教科書を見ないで、発表する子もいました。
みんながんばっていました！

セルフディフェンス講座が行われました。自分自信を守り大切にするために嫌だと思うことに対しての上手な断わり方やいざという時のための護身術等を教えていただきました。子ども達は、様々な実践を通して自分を守る手段を身に付けることができました。

２年生の図画工作では、「にぎにぎ　ねん土」という授業を行っていました。
ねん土をにぎって、かたちを考えていました。さらに、そのかたちからなにができそうか、考えていました。みんな楽しく取り組み、豊かな想像力を発揮にしていました！

あすなろ学級の給食の様子です。
みんなで協力して準備してから、「いただきます」して会食です。
みんなでおいしくいただいています！

５年生の水泳の授業が始まりました。
２つのグループに分かれて、取り組んでいました。
さまざまな動きの練習を行っていました。

自分のできることをどんどん増やしていきましょう！

６年生の国語の授業の様子です。
「学級討論会をしよう」というめあてで、授業が行われていました。
いろいろな議題について、肯定側、否定側に分かれて、主張や質問、反論などを述べ合って、討論していました。しっかりメモを取りながら、討論に参加していました。
司会の児童も上手に行っていました。

初めての水泳の授業の様子です。
準備運動をした後、様々な注意が伝えられました。
二人ペアの「バディ」について、お互いに確認し合うことも教えられました。

まず、水に慣れることを楽しそうに行っていました。

１年生の国語の授業の様子です。
先生の質問を聞いて、じっくり考えていました。
まとめをノートにしっかり書いていました。