ごはん
牛乳
茶碗蒸しスープ
サケのみそ風味揚げ
小金和え

　今日のさけのみそ風味揚げは初登場のメニューです。さけに愛知県の大豆で作られたみそで味をつけてから揚げてあり、みその香ばしさを感じることができるひと品です。さけとみそは相性が良くさまざまな料理でいっしょに使われています。北海道の郷土料理「さけのちゃんちゃん焼き」もそのひとつです。
　ごちそうさまでした。

　春に植えたサツマイモがすくすくと育っています。来月、芋ほりをします。大きな芋がたくさんできているといいですね。

今日、絵の具と洗剤とストローを使ってあぶくぶくぶくという授業をしました。ストローでブクブクと泡をたてて画用紙に模様を作りました。みんな、上手にできていました。

　今日の午前中にサッカー部もミニバス部も練習試合を行っています。
　サッカー部は丹陽小学校へ行き、ミニバス部は本校で丹陽南小学校と試合をしています。
　みんないい顔で試合に臨んでいました。

　まぼろしの花を描いています。
　不思議な球根や種から咲く，誰も見たことも聞いたこともないまぼろしの花を，想像を広げて絵に表しています。
　みんながんばって描いています。

毎日楽しく頑張っている１年生。

３つの授業風景を紹介します。

カタカナの学習、体育「ボールなげゲーム」、あさがおの種のプレゼント作り

　家庭科でナップザックを作っています。
　少しずつ作成が進んでいます。

ごはん
牛乳
関東煮
ミンチカツ
(とんかつソース)

　今日の関東煮にはこんにゃくが入っています。こんにゃくが庶民に食べられるようになったのは江戸時代になってからと言われています。江戸時代の俳人、松尾芭蕉はこんにゃくを好んで食べたようで「こんにゃくのさしみもすこし梅の花」など、こんにゃくについて詠んだ句をいくつか残しています。
　ごちそうさまでした。

　今日の英語活動の授業では、ALTの先生と文具について英語での言い方を学習しました。
　テンポよく、楽しく単語を覚えることができました。

ソフトめん
牛乳
カレーソフトめん
さつまいもと大豆の甘がらめ

　ソフトめんは１９６０年代の給食において、当時パンのみだった主食の種類を増やすために開発されました。独自の製法で作られているため、うどんに比べて伸びにくく、消化が良いのが特徴です。和風・洋風・中華風など、いろいろな味に合います。今日はカレーソフトめんでした。
　ごちそうさまでした。

今日、手をつなぐらの運動会で踊るダンスの練習をしました。タタロチカの歌に合わせて上手に踊っていました。
また今日は、掃除の時間に除草作業がありました。一人ひとり草取りを頑張っていました。

　夏の間にたくさんの草が生えました。
　なので、今日は昼掃除の時間に全校一斉で草取りをしました。
　学校がとてもきれいになりましたね。

　今日は1時間目に後期児童会の役員選挙が行われました。
　始めに立会演説会が屋内運動場で行われました。立候補した人たちは「いじめのない学校にしたい」「あいさつが大きな声で気持ちよくできる学校にしたい」など、具体的な内容で呼びかけていました。話す方も聞く方もみんな真剣に臨むことができていました。

　算数の学習の様子です。四角形の拡大図，縮図をかきました。みんなで話し合い，協力してできました。

　観劇会の続きです。
　早朝から屋内運動場に素晴らしい舞台を作っていただきました。また、声の大きさや動き、表情などの細かい所にも子どもたちは感動していました。
　屋内運動場から出ていくときも、子供たちが大きな声で感謝の気持ちを込めて「ありがとうございました」とあいさつをしていました。
　子どもたちにとってよい体験をさせていただきました。

　今日は劇団風の子関西さんに学校へ来ていただきました。
　「風の少年　シナド」という劇を見せていただきました。
　子供たちは劇の中に吸い込まれるように集中して見ていました。

ごはん
牛乳
五目ビーフン
ポークシュウマイ・２個
きゅうりのナムル

　ビーフンは、春雨と見た目がよく似ていますが、原材料が違います。春雨は緑豆やじゃがいもなどのでんぷんから作られています。一方のビーフンは、主に米から作られています。もともとは中国南部が発祥の地と言われ、米作りがさかんなアジアを中心に親しまれてきました。今日は、五目ビーフンでいただきました。
　ごちそうさまでした。

むぎごはん
牛乳
わかめ汁
サバの塩焼き
ホウレンソウのおひたし
おはぎ

　さばは「さばの生き腐れ」と言われるように、鮮度が落ちやすい魚です。そのため、冷蔵庫がなかった時代は、さばを塩でしめて保存性を高めて内陸部まで運び、さば寿司などを作ったそうです。福井県の若狭湾から京都へさばなどを運び、文化交流の道ともなった街道を「さば街道」と呼ぶようになりました。
　ごちそうさまでした。

　教科書の資料を元に、公園のきまりについて考えました。
　自分の考えをプリントに書き出し、子どもたち同士で意見を交換することができました。

　ナップザックを作っています。袋の形をまずは作っていきました。