音読は、教科書を持って一字一字ていねいに読みます。背筋もピンと伸び、言葉もはっきりと大きな声で読みます。

　「ごめんね」と言えないまま仲直りができたという児童詩を通して、友達と仲よくするにはどんな気もちが大切なのかを考えました。

　今日は、クレーン車の仕事とつくりをまとめました。まず、みんなで音読しました。音読は、教科書を持って一字一字ていねいに読みました。読み取った仕事とつくりをみんなでまとめて、ノートに書きました。

　秋が深まり、落ち葉が舞うシーズンです。朝の準備が終えた６年生が、校内の落ち葉を掃除してくれました。奉仕活動を進んで頑張る６年生は、とってもかっこいいです。落ち葉を片付ける、正義のヒーロー「オチバスターズ」です。

　週明けの月曜日は、友だちと出会えてうれしいな。おしゃべりすることでいっぱいです。今週も、みんな仲良く、力いっぱいがんばります。

　木々が彩り豊かになり、日差しも柔らかく気持ちの良い季節が訪れました。色づきはじめた紅葉は、見る者を楽しませ、心穏やかにしてくれます。

☆今週の予定☆
１８日（月）
　13:35　１・３〜６年下校
　14:45　２年下校
１９日（火）
　教育相談
　持久走健康診断
　15:10　１・２年下校
　16:00　３〜６年下校
２０日（水）
　南っ子タイム
　スクールカウンセラー相談日
　持久走練習
　教育相談
　15:10　１・３年下校
　16:00　２・４〜６年下校
２１日（木）
　赤い羽根共同募金運動
　持久走練習
　教育相談
　15:10　一斉下校
２２日（金）
　赤い羽根共同募金運動
　持久走練習
　栄養指導
　15:10　１・２年下校
　16:00　３〜６年下校

　
　
　

２年生の国語では、「お手紙」を学習しています。
初めてお手紙をもらった登場人物の気持ちを考えることができました。
１人で考えた後、4人グループで共有し、考えを深めました。
その後全体で発表しました。

１年生の体育では、逆ドッジをしました。
内野の人にボールを捕られないように、外野にパスが通ったらポイントです。相手の裏をついて、投げたり捕ったりすることができました。

生活に活きる学習の見積りを勉強しました。
細かく計算しなくても、見積もることで、およその計算をすることができるようになりました。

算数では、計算に取り組んでいます。昨日と何が違うのか考えて、落ち着いて問題を解いていました。

１週間練習した計算テストに取り組んでいます。
小数、かけ算、四則計算、分数など、これまでに習った全ての計算問題が出題されています。
テスト後は、分析、対策をして定着できるよう指導していきます。

跳び箱の授業では、開脚跳びや台上前転、かかえこみ跳びに挑戦しています。新しい技ができるようになったり、少しでも高い跳び箱で挑戦したりと子どもたちの成長を感じました。

自分の手の面積を、およその形を長方形と考えて求めました。
だいたい90〜130㎠ぐらいでした。

修学旅行で、絵付け体験をした清水焼が届きました。修学旅行の思い出がよみがえりますね。
子どもの感想
「ツルツルピカピカで、とてもきれいに焼けました。」

家庭科室からの火災が発生した想定で、屋内運動場に避難をしました。「おはしも」の約束を守って、しっかりできました。

また、夏休みの募集作品の表彰もしていただきました。受賞した代表児童の皆さん、おめでとうございます。

来週から持久走練習が始まります。今日は、体育委員から説明がありました。

　西の空には、虹がかかっています。子供たちは、大喜びです。虹がかかると、なぜかわくわくウキウキしてきます。今日も子どもたちは元気いっぱいに登校しています。

　本日、２限に予定をしていました「消防訓練」は、雨天のため中止となりました。

　なお、参観を予定されていました保護者・地域の皆様には、スケジュール調整などでお手数をおかけいたしました。ありがとうございました。

　子どもたちは、紙テープを使って糸をよる様子や布を織る様子を体験しました。
　「自分たちの目の前には、無数の糸が降りていて、その中から、どの糸と関係をもつのかが人生である」
　「自分以外の周りの人はたて糸、自分はよこ糸。他人とどうかかわるかによってできる布は違う」
　講師の先生の言葉に、人と人の不思議な縁を感じました。
　最後は、中島みゆきさんの『糸』という曲を聴きました。歌詞の最後の言葉が、『幸せ』ではなく、『仕合わせ』となっています。人生のさまざまな良いことも悪いことも『めぐりあわせ』ととらえることで、人生はより豊かになっていくのだなあと感じさせられました。
　保護者の皆様には、多く参加していただきありがとうございました。（講師の先生が、大和南中学校で教師をされていたときの教え子の方もたくさんみえました）また、講師の平林先生におかれましては、素敵なお話をしていただきました。感謝を申し上げます。

　ゲームで会場が和んだ後、先生たちに「小中学生のころ、なりたかった職業は？」の質問が講師の先生からありました。パイロットにバレリーナ、警察官・・・、今の職業とは違った夢をもっていました。しかし、自分に関わる人や物に出会って、今の『先生』という職業になりました。それは、偶然？必然？志あるものには、目に見えない糸を手繰る力が働くようです。
　その後、子どもたちが書いてきた「糸へん」の漢字について意見交換をしました。練、組、級、縄、織、純・・・たくさんの好きな「糸へん」の漢字が発表されました。「糸へん」の漢字には、糸と糸の関係性を示しているものが多くありました。