１−２では音楽の時間に「かもつれっしゃ」という曲に合わせて動きました。リズムに乗って歩いたり、大きな声で歌を歌って楽しそうにしていました。

　畑で育った玉ねぎを収穫しました。お店で売っているよりも、うんと大きな玉ねぎがたくさんとれました。ご家庭で味わっていただけると幸いです。
　学校で育てた玉ねぎを使って、キャンプのカレー作りを行います。今から楽しみですね。

　朝一番ということもあり、少し寒い中ではありましたが、プールの授業を始めました。簡単に水慣れをしたあと、実力測定・・・。1年ぶりのプールでしたが、楽しく始めることができたようです。コースに分かれ、レベルアップを目指して行きたいと思います。
　プール授業時の持ち物の用意、体温測定や押印など、ご協力をよろしくお願いします。

　5年2組の図工の様子です。写生会で描いた絵の鑑賞会を行いました。構図や色のぬり方、遠近感や立体感など、鑑賞するときのポイントを決め、じっくりと鑑賞することができました。

今日は、五日市場の方面へ町探検に行きました。

新田の方面とのちがいを考えながら歩きました。

「田んぼや畑が多いね。」

「道がせまいよ。」

「あんまりお店がないね。」


などたくさんのことに気付けていました。

　５時間目の英語の時間です。
　２年３組のお友達と一緒に、歌ったりペアになってゲームをしたりしました。　新しくスポーツの名前も覚えました。
　みんな笑顔で楽しそうでした。

今日の昼放課は３・５年のペアあそびでした。

ペアの子とおにごっこをしたり、ドッジボールをしたり
仲良く遊ぶことができました。

　今日の体育は２年３組と一緒にマット運動をしました。
　動物になったり、ころがったりして楽しく活動できました。
　後片付けもきちんとできました。

　各教室の背面黒板には、担任の先生からのメッセージが書かれています。
　「今、どんなことを考えて過ごしてほしいのか？」「こんなクラス・こんな人になってほしい」など、担任の先生の思いが表れています。

　今日から、担任の先生との相談が始まりました。
　みんな、一人ずつ廊下で担任の先生と話をします。自分の思っていることをきちんと担任の先生に伝えられるといいですね。

PTA生活厚生委員の皆さんに、危険個所を調べていただき、校区内の安全マップが完成しました。校区内のどこが危険なのかを、親子でよく見ていただき、事故にあわないようにしましょう。

本日は、お忙しい中、引渡し下校訓練のご参加いただき、ありがとうございました。
地震だけでなく、豪雨等の被害が毎年のようにあります。この機会に、親子で避難方法や避難場所などの話し合いをすすめてみてください。

　2日間、学校公開ありがとうございました。5年3組では、メダカのたまごを双眼実体顕微鏡で観察しました。たまごの中の様子がよく見え、驚きの声も上がりました。
　顕微鏡のお手伝いいただいた保護者の方もありがとうございました！！

２日間の学校公開、ありがとうございました。
進級から２か月が経ち、２年生として少し成長したお子さんの姿をご覧いただけたことと思います。
また、３時間目の親子ふれあい教室のご協力も、ありがとうございました。
おうちの方と楽しく工作をすることができ、どの教室も子ども達の笑顔であふれていました。

　2時間目に1年生では、ふれあい図工でブンブンごまを作りました。おうちの人と一緒に「まるにしようかなぁ」「ここ、あなあけて」と相談やお願いをしながら完成させていました。
　2日間の学校公開に来ていただき、ありがとうございました。作ったこまを使ってぜひ家で遊んでください。

　１年３組のふれあい図工の様子です。保護者の方と協力して楽しくつくる姿が見られました。お家でぶんぶんごまで遊んでくださいね。

　７日（金）は悪天候の中お越しいただき、ありがとうございました。
　明日も引き続き学校公開です。よろしくお願いします。

　・駐車場はありません。お車でのお越しはご遠慮ください。また、周辺道路への駐車は、近隣の方への迷惑になります。絶対におやめください。
　・スリッパなど、上履きをご持参ください。
　・子どもたちが集中して学習に取り組むためにも、授業中の私語などはご遠慮ください。また、スマホ・カメラなどによる写真撮影もおやめください。

　薬物乱用防止教室を行いました。スクールサポーターの方から薬物についての話を聞き、その後ＤＶＤを見ました。改めて薬物の恐ろしさを実感しました。

4年1組の図工の授業の様子です。今日は、絵の具を使って、いろいろな模様をためしました。いつもは、絵の具というと色を塗ることが多いですが、今日は少し違います。ビー玉に絵の具をつけて転がしたり、絵の具をつけたブラシをあみでこすったり・・・いろいろな模様ができ、とても楽しかったですね。

　今日は雨が降っていたので、教室であさがおの観察をしました。近くで見たり、さわってみたりして、分かったことを絵や文で表すことができました。