１年ＣＤ組の男子体育です。
柔道の抑え技の練習でした。

横四方固めと上四方固めを覚えます。
校長と教務のＩ先生が技のお手本を見せました。

助っ人が２人も来たのだから、しっかり覚えろよ！

進路室前にニューパスポート（中学５教科の総仕上げ用問題集）の見本と申し込み案内がありました。

申込は任意です。
明日が〆切なので、購入する人は忘れずに！

マレーシアの先生と記念撮影しました。
教頭先生の笑顔がいいですね。

記念にマレーシアの有名な（名前は分かりませんが）ツインタワーのペン立てをいただきました。

マレーシアの先生が来校し、授業を参観しました。

マレーシアの教育庁の先生たちです。
日本でいうと文部科学省にあたります。
マレーシアの授業を変革していくために、日本の中学校の様子を参考にするためです。

これは１年ＡＢ組の男子体育です。
ちょうど柔道をしていたので、日本の武道も見てもらいました。

３年Ａ組の国語です。
尾張書道研究会主催のコンクールに出品する書道作品の練習をしました。

文字は「国際交流」

背筋を伸ばし、真剣に向き合っていました。
納得のいく文字は書けたでしょうか？

１年Ｂ組の掲示物です。
同じ黄組だった３年Ｃ組からのアドバイスです。

先輩からのアドバイスは大きい。
１年生にとって３年生は大先輩です。

そんな大先輩からのアドバイスをどう活かすか？
活かしたら１Ｂはもっともっとよくなるぞ。

こんな縦割りのつながりはいいですね！

３年Ｃ組の掲示物です。

先日、３Ｃは体育祭の縦割りで同じ黄組だった１Ｂに合唱を聴いてもらいました。
１Ｂからの感想です。

３年生の歌声に一人一人が何かを感じてくれました。
１年生が３年生になった時、後輩に範を見せてほしい。

３Ｃ、ありがとう！

３年Ｅ組の数学です。
問題を解いていました。

毎週水曜日の午前に大学生が学習スタッフとして授業に入ってくれます。
大学生は授業の一環としてお手伝いし、現場を体験します。

先生と大学生の二人体制で添削すると効率がいい！

（上）と（下）、どちらが大学生かな？

２年Ａ組の美術です。
てん刻作りでした。

面のデザインを丁寧に掘っています。（上、中）
細かい作業です。

ある程度できたら実際に紙に写してみます。（下）
写りが悪いと修正です。

もうすぐ完成かな？

１年ＣＤ組の女子体育です。
バスケの授業でした。

先生が説明する時の子どもたちです。
ＣＤの女子はすごい！
体操すわりが見事です。

ここまでビシッとしているクラスはないぞ！

道着を３０秒以内に正しく着ることができました。

どうですか？
立派でしょ？

１年ＣＤ組の男子体育です。
柔道の授業です。

１年生は初めて柔道を行うので、道着を正しく着る練習をしました。
えりは左上、帯は結んだ後、縦にならないこと。
これを３０秒以内に着ること。

一斉によ〜いどん！

３年ＡＢ組の女子体育です。
サッカーの試合を行っていました。

ルールを工夫していました。
ボールを停めている時にはボールを取ってはいけません。
そうすることでボールを保持している人は、周りを見ることができます。
周りの人はパスが出しやすいように動きます。

女子サッカーにありがちな団子状態にはなりません。
質が上がります。

１年Ｆ組の帰りの練習です。

一週間前より歌がきれいになっています。
毎日の練習の成果ですね。
この調子で仕上げてほしい。
１年生もがんばっています。

あと５日！

１年Ｂ組の昼練習は教室です。

表情がとてもいい。
指揮者を真っすぐに見る目が何とも言えない！
明るくリズミカルな歌がこのクラスにピッタリです。

合唱コンまであと５日！

２年Ｂ組の昼練習は体育館でした。

男女の声がきれいにはもります。
質の高い歌声です。

歌い終わった後、Ｉ先生から励ましの言葉がありました。
その言葉を聞いて、子どもたちはにっこり。

合唱コンまであと５日！

１年Ｃ組の技術です。
木工作品作りです。

今日は仮の組み立てを行っていました。
切った部品を止め具ではさんで完成形に組み立てます。

ばっちりでしょうか？

２年ＡＢ組の男子体育です。
柔道の実技テストを行っていました。

まず礼法がきちんとできるか。（上）
次に約束の投げ技をします。（中）
投げられる側は受け身をとります。
投げた後は抑え技に入ります。（下）

この一連の流れをペアで行います。
ちょっぴり緊張していました。

３年Ｄ組の女子体育です。
パソコン室で「地域医療」について調べていました。

後日、グループで調べたことを、先生役となって他の生徒に教えます。
教え、教えられをします。

中学３年間の保健の授業の総まとめです。
がんばれ！

２年Ｅ組の理科です。
Ｉ先生が熱量の単位を説明していました。

Ｉ先生：「それでは教科書のひげもじゃのおじさんを見てください。この人がジュールという人です。」

みんながひげもじゃのおじさんを真剣に見ています。（上、中）
その光景がなぜかおもしろい！