体育で、ボールけりゲームをやりました。ボールをける場所や強さに気をつけて、ドリブルをしています。チームに分かれて、リレーで競争しました。

体育の時間にリズム縄跳びを行いました。それぞれが目標を決めて、何級までとべるか挑戦しました。

　先日に引き続き、食育指導をしていただきました。栄養教諭の方からカルシウムの大切さや、自分たちの年齢でカルシウムをしっかりとらなければならない理由などを学びました。骨の模型をもって成長した様子を想像するなど、楽しみながら学ぶことができました。

　午後から６年生は，大和中学校の入学説明会に行きました。中学生の授業の様子を見学させていただいたり，中学校生活についての説明をしていただいたりしました。初めて足を踏み入れる中学校に，緊張した様子でしたが４月からの中学校生活への期待に胸をふくらませていた子もいました。中学校でよいスタートが切れるように，大和中の合言葉である「凡事徹底」を意識しながら，残りの小学校生活も頑張っていきたいと思います

音楽の時間に卒業式で歌う曲の練習をしました。

物の溶け方のまとめとして、映像を見たあと、理科ノートのまとめをしました。

「とめ」「はらいの方向」に気をつけて、「早春」の文字を書きました。

開脚前転の手本を先生がみせた後、手のつき方、手のつく位置、立ち上がり方などのポイントを伝えました。その後、グループに分かれて練習しました。

家で話を聞いたり、写真をもらったりして新聞をつくるための材料を集めをしました。それをもとにして、生活科の時間に新聞づくりをしました。

文章問題をときました。わかっていることや求めたいことは何かをきちんとつかみ、式を立てました。

　この日から３日間、５年生で給食後に食育指導を行います。初日は１組で、他校から来ていただいた栄養教諭の先生と給食を食べ、その後に「カルシウム・牛乳の大切さ」について指導していただきました。

　理科「水溶液の性質」の学習で、ろ過や蒸発の実験を行うとともに、この単元で教科書に登場する「上皿てんびん」についての扱い方を確認し、実際に蒸発から摘出した食塩を計量しました。「電子ばかり」での計量より、多くの手間がかかるものですが、子どもたちは、「分銅って、たくさんの重さのものがあるんだね。」「うまくつまめない・・・」「このおもりの組み合わせでも、うまく釣り合わないよ。」など、様々な感想を持ちながら、班ごとに実験することができました。また、様々な器具を扱った後には、後片付けも手分けして行っています。

水をあたため続けたときの水の様子と温度がどのように変化していくのかについての実験を行いました。ノートに記録を取り、記録をもとにまとめることができました。

　図工の時間に粘土で人や動物、車、建物などを作りました。子どもたちは、自分らしいものをたくさん作っていました。

辞書を使って、漢字についての読み方や送り仮名のしかた、使い方の問題をクイズ形式にして作成しました。

文章を読んで、作者が一番伝えたかったことは何か文をぬきだし、ノートにまとめました。

ビーカーに入れた水を、アルコールランプで温め続けると、ビーカー内の水の様子はどうなるのか、温度の変化はどうなるのか実験をして観察しました。

「ラ　クンパルシータ」という曲を鍵盤ハーモニカで練習しました。

小数と分数で表された値を、どちらが数が大きいのか考えました。

文章問題をとくために、図を使って考えるようにしています。