○　今日のこんだては　　　　　　　　 　
　冷やし中華・牛乳・フルーツ杏仁　です。　　　　

○　こんだてメモ
　みなさんは、好ききらいをしないで、バランスよく食べていますか？給食には、ごはんやパン、麺などのいろいろな主食がでてきますね。いろいろな調理の仕方で、いろいろな食材が出てきますね。苦手な食べ物がある人は、まず、一口だけ食べてみてください。何度もチャレンジして慣れてください。好き嫌いなくバランスのとれた食習慣は、未来の自分に「健康」を贈る最高のプレゼントです。みんなと一緒に食べて、楽しく慣れていきましょう。　　

　昨日は、ホタル号（移動式図書館）の来校日でした。学級の本が新しく変わります。あじさい週間は終わりますが、引き続き読書を楽しみたいですね。

３組の男の子の様子です。

３組の女の子の様子です。

２組の男の子の様子です。

２組の女の子の様子です。

１組の男の子の様子です。

　朝の読書の時間に、２・４年生でペア読書をしました。
　４年生は、初めての読み聞かせです。２年生の児童が理解しやすい本を、放課に借りに行きました。最初は、緊張した様子でしたが、楽しそうな表情が各教室でうかがえました。
　
　１組の女の子の様子です。

　今日のこんだては　　　　　　　　 　
　ごはん・牛乳・和風ポトフ・さばのカレー揚げ・おひたし　です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

○　こんだてメモ
　さばのカレー揚げは、人気献立の一つです。暑くなってきたこの時期には、カレーなどのスパイスを使うと食欲がわいてきます。さらに、「さば」の油脂類には、脳の活動を活発にしてくれる働きや、血管がつまるのを防ぐ働きがあります。食べやすい工夫をして、「さば」などの魚をしっかり食べましょう。今日の給食のさばのカレー揚げを食べる時は、魚の骨があるかもしれません。よくかんで、骨に気を付けて食べましょう。

図工の授業では、ペンチ、ラジオペンチを使って、針金のタワーを作っています。みんな一生懸命工夫しています。

○　今日のこんだては
　ごはん・牛乳・マーボードウフ・しゅうまい・バンサンスー　です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

○　こんだてメモ
マーボードウフに使われているとうふの原料は何かわかります　
か？「だいず」です。「とうふ」は、まず、水にひたした「だいず」をペーストにして加熱します。それを豆乳とおからに分け、その豆乳に海水からとった塩化マグネシウや硫酸カルシウムなどを加えて固めます。この時に加えられた凝固剤がカルシウム強化のもとになります。「とうふ」は、カルシウムが多い食品です。

　自分の好きな本を読んで、その中でも一番好きな場面の絵を考えて、描くことをしました。みんな思い思いの本を手に取り、一生懸命描いていました。

　活動のようすです。

　活動のようすです。

　クラブ活動では、いろいろな活動があります。運動するものだけではなく、昔遊びや生け花など・・・。みんな楽しそうに取り組んでいます。

　英語の授業で、ＡＬＴの先生と学びました。
　今日は、「何曜日が好きですか」を、英語で話しました。ゲームをとり入れ、楽しく英語について学ぶことができました。

　本日は、校長先生から「あいさつ」について、お話しがありました。
　あいさつは、「人を元気にする」言葉だと教えていただきました。気持ちのいいあいさつが、友だちや先生、地域の方々など、周りの人を幸せにします。
　一日の始まりを、気持ちよく過ごしていけるよう、あいさつを元気よくしていきましょう。
　また、生徒指導の先生から「熱中症」についての話がありました。気温が高くなってきました。水分補給を忘れずにしましょう。

　今日の朝礼で自分から元気なあいさつをしよう！という話をしました。あいさつをされた人は、なんだか気持ちよくなって、自然と元気になります。あいさつをするということは、その人に元気を与えていることにもなるのだということを話しました。東っ子たちの元気で明るいあいさつで、学校を、地域を元気にしてほしいと思います。

○　今日のこんだては
　ごはん・牛乳・けんちんじる・パリパリ梅肉から揚げ・花野菜のおかかあえ　です。　　　　　　　　　　　　　　　　　

○　こんだてメモ
　「パリパリ梅肉から揚げ」は、朝日東小学校の児童が考えた応募献立の入賞作品です。調理や献立作成で工夫したところは、鶏肉に梅肉で下味をつけ、コーンフレークの衣をつけて揚げました。パリパリの食感になるように工夫しました。梅干しで食欲を増進した、暑い夏にぴったりの献立です。夏に応募献立の作品募集があります。５、６年生の児童のみなさんの応募を待っています。

　算数の授業では、球の半径を調べました。立体なので、定規だけで測るのは難しい・・・。そこで、辞書２冊を使い、球を挟んでその長さを調べることで、半径を計測することができました。