最新更新日:2024/11/15
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末広小学校の合言葉は「すてきな えがおを 広げよう」です。日ごろの「末広っ子」のがんばっている様子、学校の様子をご覧いただきますよう、よろしくお願いします。

2月12日(水)辞書を使って 【2年生】

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2年生の国語では、辞書を使って授業が行われていました。
動物など同じような物を調べ、漢字を使って書いていました。
みんな黙々と取り組んでいました。

2月12日(水)校長先生との会食【6年生】

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本日も会食が行われました。
とりあえず、1組最終でした。

2月12日(水)国語の授業 【2年生】

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2年生の国語の授業の様子です。
グループに分かれて、テーマを決めて、いろいろ話し合いを行っていました。
その後、どうしたら話しやすいか、みんなで振り返って考えていました。

2月12日(水)卒業アルバム写真撮影【6年生】

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ジャングルジムで、卒業アルバム用の学級写真撮影が行われていました。
みんなで、ハイ、チーズ!

2月12日(水)理科の授業 【3年生】

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3年生の理科の授業では、磁石について実験をしながら学習していました。
「はなれていても じしゃくは 鉄を引きつけるでしょうか?」というテーマで、磁石とクリップを使って、いろいろ実験をしていました。

2月12日(水)国語の授業 【1年生】

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1年生の国語の授業では、「たぬきの糸車」の学習をしていました。
文章をしっかり読んで、グループで、意見を伝え合っていました。

2月10日(月) 体育 「マット運動」 【4年生】

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体育でマット運動を行っています。今日は、タブレットで撮影し、自分の技の確認をしたり、友達の技を見て手本にしたりしました。タブレットで確認すると注意点をすばやく見つけ、技の向上につなげることができます。これからも1つ1つ確認しながら練習し、技を磨いていきます。

2月10日(月)算数の授業 【4年生】

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4年生の算数の授業の様子です。
プリントやドリルを使って、復習を行っていました。
みんな黙々と取り組むことができていました。

2月10日(月)国語の授業 【6年生】

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6年生の国語の授業の様子です。
「メモをもとにスピーチをしよう!」というめあてで、一人一人がスピーチを行っていました。個性あふれる、すてきなスピーチがたくさんありました。

2月10日(月)校長先生との会食 【6年生】

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本日も校長先生との会食がありました。
6年間の思い出や将来の夢などについて、発表し合いました。

2月10日(月)国語の授業 【1年生】

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1年生の国語の授業の様子です。
漢字の学習を行っていました。
書き順、とめ、はねなどを確認しながら、一生懸命に取り組んでいました。

2月10日(月)ポートボール【3年生】

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雪がちらつく中、3年生の子どもたちが元気よく、ポートボールを行っていました。

2月7日(金) くじらぐも発見 【4年生】

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1時間目の体育の時間、「くじらぐもが現れた」子ども達の嬉しそうな声で空を見上げると、青空を気持ちよさそうに泳ぐくじらぐもを発見。みんな大喜びです。つい先日の二分の一成人式で、「くじらぐも」の群読をした子ども達は、みんなで手をつなぎ、「天までとどけ1,2、3」と空のくじらに向かって、叫びました。みんな笑顔ですっごく楽しそうに・・・雲のくじらは、太陽に向かって泳ぎ、あっという間に消えてしまいましたが、とても素敵な時間を過ごすことができました。

2月7日(金) 「What do you want?」 【4年生】

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英語の時間です。 「What do you want?」の会話文を使って、ピザの具材を選びオリジナルのピザを作りました。ペアで、仲良く楽しそうに会話しながら学習することができました。

2月7日(金)清掃の様子 【あすなろ】

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あすなろ学級の清掃の様子です。
それぞれ黙々と取り組んでいました。

2月7日(金)書写の授業 【5年生】

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5年生の書写の授業の様子です。
落ち着いた雰囲気の中で、みんな前向きに取り組んでいました。

2月7日(金)給食の時間 【3年生】

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3年生の給食準備の様子です。
給食当番の子どもたちは、みんな責任をもって、てきぱきと働いていました。

2月7日(金)体育の授業 【2年生】

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2年生の体育の授業の様子です。
ミニサッカーを行っていました。
寒い中でしたが、元気に運動していました!

2月7日(金)卒業文集制作 【6年生】

卒業文集の制作が大詰めを迎えました。どの子も自分の気持ちや思いがこもった作文になっています。また、各クラスの文集委員がクラスページの制作に熱心に取り組んでいます。完成がとても楽しみになってきました。
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2月7日(金)算数の授業  【1年生】

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1年生の算数の授業の様子です。
「100までのかずのけいさんをしよう」というめあてで授業が行われていました。
先生の話をよく聞いて、40+30や70−20などの計算にしっかり取り組んでいました。
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