今日は天気に恵まれ、着衣水泳を行いました。体操服を着て、水に入ることに慣れ、ペットボトルを使わずに背浮きに挑戦しました。体操服を着ながらプールに入ると、動きにくいことが分かりました。自分の命を守るためにどのような対処をしたらよいか学ぶことができました。

　１時間目に着衣水泳を行いました。体操服を着たまま水に入り、子どもたちは「動きにくい」「重たい」などと感想を言っていました。体操服に空気を入れて浮きにする練習をしたり、ペアで支え合いながら背浮きの練習をしたりしました。

　今日の献立は、わかめごはん、牛乳、豚汁、キャベツ入りつくね、お好みソースです。

　わかめごはんは、味つきごはんの中でも特に人気のメニューで、児童は塩味が効いていておいしいとパクパク食べていました。

　しっかり食べて、午後からの授業もがんばりましょう！

　２年生は２時間目に着衣水泳を行いました。初めに水慣れをして、そのあと服が重くて動きにくくなることを体験しました。二人組で支えてもらいながら水に浮く活動では、上手に浮いている子の様子を見て、「自分たちもうまく浮きたい」と頑張っている様子が見られました。

　今日は着衣水泳がありました。服を着たまま水の中に入ると、服が重くて動きにくくなることを体験しました。その後二人組になり、支えてもらいながら水に浮く練習をしました。

　今日は代表委員会による児童集会がありました。廊下歩行キャンペーンについて、劇を通して知ることができました。

　本校の教育目標は、「健康で、自ら学ぶ、心豊かな児童を育成する」です。それに向けて、教師は学級指導や授業実践を行い、振り返りをし、次の実践に生かしています。
　昨日（木曜日）の業後に、講師の方をお招きして教員の研修会を行いました。教職員は、「もっと学びたくなる授業」の実践をめざして日々奮闘努力しています。ある学級での算数の授業を振り返りながら、どういう「しかけ」をすると子どもたちの学びが深まるのかを話し合いました。このように、子どもたちのために、教職員が勉強会を持ち、互いに研鑽を重ねる機会を作っています。

今日の献立は、ごはん、牛乳、関東煮、さばの塩焼きです。

魚を食べると頭がよくなるとよく言われますが、聞いたことはありますか？
あれには、しっかりとした科学的根拠があり、魚に含まれているDHAやEPAという成分に記憶力の向上などの効果が期待できるといわれています。
さばなどの青魚には、DHAやEPAが特に多く含まれています。
食事は、単に体を作ったり、動くためのエネルギーになるだけでなく頭も良くしてくれるんですね。
苦手だからという理由だけで残すことなく、これからの自分のためにもがんばって食べるようにできると良いですね。

　あじさい読書週間の活動の一つとして、６年生のペアのお兄さんお姉さんに本を読んでもらいました。みんな楽しそうに聞いていました。来週は、１年生が読んであげる番です。

　学校の周りをみんなで歩き、安全に関わる施設を見つけました。いろいろな標識や標示、カーブミラーなどがあることに気づきました。

本日の読み聞かせ読書の様子です。5年生に丁寧に読んでいただき、2年生はとても嬉しそうな様子でした。

　今日はペアの読み聞かせがありました。４年生は３年生のペアの子に、聞きとりやすいようにゆっくり読み聞かせをしていました。読み聞かせ後は、楽しく話している様子が見られました。

本日の読み聞かせ読書の様子です。お兄さん、お姉さんにやさしく絵本を読み聞かせしていただきました。2年生はとてもうれしそうな様子でした。

活動の様子です。

　今日は朝の時間に、１年生とのペア読み聞かせ会を行いました。
　１年生の子が楽しめるように抑揚をつけるなど読み方を工夫していました。

　自慢の表現力が光る一面がまた一つ見られました。

浅井公民館の見学の様子です。大広間や小会議室など、様々な部屋の見学を行いました。体操や、ヨガ、習字などの会が開かれている様子も近くで見ることができました。

ようやくできあがった写生会の絵。今日は互いの作品を鑑賞しました。前にはり出すと「うわ〜。うまいね。」と声を出す作品もありました。それぞれの作品に良さがあります。良いところを発表したり、カードに記入したりしました。

JAの中を見学している2年生の様子です。

本日2年生はJAと浅井公民館へ町探検に行きました。初めにJAに行き、梅の生産についてや、肥料や野菜の苗のことについてお話を聞いて勉強しました。JAの倉庫の中にはたくさんの肥料や乗り物などもあり、子ども達は興味津々で見学していました。

　２年生は、生活科で浅井町のことを勉強しています。

　前回は、北部調理場を見学し、美味しい給食の秘密をたくさん調べてきました。

　今回は、地域住民の生活に大切なJAと浅井公民館へ見学に行きました。
　丁寧な説明を静かに聞いた後、自分で興味を持ったものをメモしたり、質問したりして、勉強することができました。