版画の彫りが完成した人から、黒インクをローラーで板にのばして、刷りはじめました。

棒グラフのタテ軸とヨコ軸は、何を表しているのか。グラフの題名は何か、グラフをみるとどんなことが分かるのかを学びました。

博物館見学に出かけて、学んだことや分かったこと、もっと調べてみたいことをプリントにまとめました。

２ケタや３けたの数字を、小さい順に並び替え数字に隠された暗号をときました。

　理科「水溶液の性質」の学習で、前時に、５０ｍｌの水にホウ酸を５ｇ溶かそうとして溶け残りの出た水溶液を「ろ過」して、水溶液中に本当にホウ酸が溶け込んでいるのかを、水を「蒸発」させることで確かめる実験を行いました。ろ過した水溶液をスポイトやピペットで取り、蒸発皿に滴下するところまでは、見た目は「水」そのものでしたが、これをガスコンロで加熱し蒸発を促すと、白い粉が現れました。水溶液には、水と違って物質が水に溶け込んでいることが確かめられました。
　「ろうと」「ろ紙」「ろうと台」など、日ごろ扱い慣れない器具を使いました。実験結果を整理することはもちろん、器具の正しい使い方も一つ一つ覚え、今後の実験等の活動に生かしてほしいと思います。

　部分ごとに切り抜いたパーツを水のりで貼りました。顔や服の模様など、細かな所まで丁寧に作っています。どんな絵が浮き上がるか、楽しみです。

　今日は午後から第63回福祉善行児童・生徒の表彰式がありました。
　この式は，学校生活や社会生活に，ボランティア活動などの福祉活動に積極的に参加し，その活動を通して，明るい幸せな地域社会づくりに寄与している児童・生徒・グループが表彰を受けるものです。
　学校の代表として，表彰を受けた６年生の児童は，しっかりと返事をしたり，礼をしたりすることができていました。残り少なくなった小学校生活ですが，より一層の活躍を期待しています。

　いよいよ教育展が明日から始まります。今日は、スケジュール確認と電話の練習をしました。

　英語の時間は、英会話指導員よる授業がありました。今日は、乗り物のジェスチャーゲームをしました。また、形と色を同時に言う活動を行い、伝言ゲームも行い、子どもたちは楽しんでいました。

☆児童のコメント☆　
ポークピカタは、見た目は卵焼きのようでしたが、実際食べてみると中に肉が入っていていつも家で食べている卵焼きよりも美味しかったです。シーフードリゾットは、やわらかいお米と具材の相性が抜群でした。

☆今日の献立☆
　フォカッチャ、牛乳、シーフードリゾット、ポークピカタ、パンナコッタ　

☆学校給食献立あれこれ☆
　一宮市とイタリアのレビーゾ市は２００５年の愛・地球博をきっかけに交流が始まり２０１３年１月３０日に友好都市になりました。今日は、友好都市提携記念の献立です。リゾットはイタリアを代表する米料理のひとつです。イタリア北部では米の栽培がさかんで、米を使った料理が作られています。
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

３，０００ｍ＝□ｋｍ、１Ｌ＝□ｍｌのように量の単位の換算練習をしました。

折り目の位置の長さをはかって印をつけたり、アイロンで布に折り目をつけたりする作業をしました。

今までの学習をいかして「早春」の文字を書きました。

マットや登り棒、壁などを使って、逆立ちをしたり、前転や横まわりをしたりして体を動かしました。

ＤＶＤを見ながら、英語の曲に合わせてリズムをつけて踊りました。

時計の中の目盛りを数えると６０になること、長い針が１周すると１時間になること。長い針の１周と目盛りの６０は同じで。１目盛りを１分ということなどを勉強しました。

　ロードレース部では、男女別でタイム計測を行いました。これまでの練習の成果で、自己ベストの記録を叩き出す子が多く見られました。その後、インターバル走を数本、がんばって走りました。
　今月の練習は、今日で一区切り。来月は、希望者のみ参加の２月１日（土）の大会会場での練習会から始まります。校内でもインフルエンザによる出席停止の子が、少しずつ見られるようになっていますが、市内や近隣の小中学校では流行が早く、学年閉鎖や学級閉鎖も実施されているようです。部活動のない期間も、安全に気をつけて個人練習をしたり、体調管理に気をつけたりして、大会に備えてほしいと思います。

　理科「水溶液の性質」の学習で、５０ｍｌの水に食塩を５ｇずつガラス棒でかき混ぜながら溶かしていくと、何ｇまで水に溶けるのかを実験しました。「１５ｇまでは溶けたけれど、２０ｇは溶け切らない。」ことを知りました。次に、同じく５０ｍｌの水にホウ酸を５ｇ溶かそうとしてみましたが、５ｇの段階で多くの溶け残りが出ることを確かめることができました。ものによって、溶けやすいもの・溶けにくいものの違いがあることが、よく分かりました。さらに、「溶け残りを無くすには、どうすればよいか。」をみんなで考え、「水を増やす」「温度を上げる」という２つの方法で、食塩の溶け残りを溶かし切ることができるかを確かめました。

　子ども達は、レイチェル先生との英語の授業が大好きです。今日は、英語の歌を歌って体を動かした後、色々な乗り物の英語での言い方を学びました。隠された絵はどれか当てるミッシングゲームやジェスチャーゲームをして楽しみました。

　生活の時間に、先生や子どもたちがロボットになって、目的地まで動かす活動を行いました。黒板にコントローラーを書いて、それを使ってロボットを動かしました。どの子も、ロボットをぶつけたり、行きすぎたりして悪戦苦闘していましたが、みんな楽しく取り組んでいました。