文章問題をときました。わかっていることや求めたいことは何かをきちんとつかみ、式を立てました。

　この日から３日間、５年生で給食後に食育指導を行います。初日は１組で、他校から来ていただいた栄養教諭の先生と給食を食べ、その後に「カルシウム・牛乳の大切さ」について指導していただきました。

　理科「水溶液の性質」の学習で、ろ過や蒸発の実験を行うとともに、この単元で教科書に登場する「上皿てんびん」についての扱い方を確認し、実際に蒸発から摘出した食塩を計量しました。「電子ばかり」での計量より、多くの手間がかかるものですが、子どもたちは、「分銅って、たくさんの重さのものがあるんだね。」「うまくつまめない・・・」「このおもりの組み合わせでも、うまく釣り合わないよ。」など、様々な感想を持ちながら、班ごとに実験することができました。また、様々な器具を扱った後には、後片付けも手分けして行っています。

水をあたため続けたときの水の様子と温度がどのように変化していくのかについての実験を行いました。ノートに記録を取り、記録をもとにまとめることができました。

　図工の時間に粘土で人や動物、車、建物などを作りました。子どもたちは、自分らしいものをたくさん作っていました。

辞書を使って、漢字についての読み方や送り仮名のしかた、使い方の問題をクイズ形式にして作成しました。

文章を読んで、作者が一番伝えたかったことは何か文をぬきだし、ノートにまとめました。

ビーカーに入れた水を、アルコールランプで温め続けると、ビーカー内の水の様子はどうなるのか、温度の変化はどうなるのか実験をして観察しました。

「ラ　クンパルシータ」という曲を鍵盤ハーモニカで練習しました。

小数と分数で表された値を、どちらが数が大きいのか考えました。

文章問題をとくために、図を使って考えるようにしています。

ふたをあけると、ビニル袋がとび出ててくる箱をつくりました。袋には、いろいろなアイデアを生かして飾りをつけています。

今日は大和北保育園の発表会がありましたので、参観してきました。
歌、鍵盤ハーモニカ、劇と楽しい出し物を見せてもらえました。
熱演の園児たちは、参観のお父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃんなどから、温かい拍手をもらっていました。

お子さんの様子はいかがだったでしょうか。５時間目のみという学校公開ではありましたが、たくさんの保護者の方にご参観いただきありがとうございました。

　今日で、手をつなぐ子らの教育展が終わりました。飾ってあった作品は壁画前に飾り、子どもたちや先生たちに見てもらう予定です。

　日常の時間に、教育展で使ったお金を確認しました。子どもたちは、自分が食べた昼食の値段を忘れておらず、残ったお金の計算ができました。

版画の下絵をかきはじめました。いろいろなアイデアがひらめくとよいと思います。

ミシンを使おうとしているのですが、上糸と下糸がうまく通らず友だちや先生に教えてもらいながら進めています。

表をみて、数字の変わり方について気づいたことを発表しました。

音楽準備室で、歌のテストをしている間、待っている人は「冬さん　さようなら」の曲をリコーダーで練習しました。