「リズムにのって表情豊かに演奏しよう」をめあてに、「ス　ワンダフル」を練習していました。リコーダーや鍵盤ハーモニカを熱心に演奏していました。とてもリズミカルな演奏ができていました。　

　犬山市の小中学校の情報教育支援をしているラインズさんの協力で、コンピュータ学習をしました。今日は、ローマ字入力とドラッグの仕方に親しむことがめあてでした。
　自分の名前や好きな言葉をローマ字で入力し、うまく文字が出てくると大喜びでした。ドラッグでパズルに取り組み、金魚やカエルが完成すると笑顔があふれていました。

　今日のめあては、「うごきのあるおじいさんのからだをかこう」でした。どのようなことに気をつけて描くと、動きが感じられるかを練習しました。
　腕の長さと曲げ方、足のつなげ方、体の向き、顔の輪郭と表情など、ポイントを一つ一つ確認しながらおじいさんを描いてみました。上手に描けたのか、笑顔でできあがった絵を見せてくれました。

　「虫のこえ」を歌っていました。マツムシの声をすずで、スズムシの声をトライアングルで、楽器を使って虫の声の部分を演奏していました。グループの中で順番に楽器を交替して、楽しそうに歌と楽器の演奏をしていました。

　「人のたんじょう」の発展学習として、日本モンキーセンターよりキュレーターの赤見さんを招き、５年生が理科の出前授業を行いました。ワオキツネザルの出産映像を見たり標本を観察したりして、人の誕生とサルの誕生の共通する点や相違点を考えました。
　理科の授業で習った胎児、子宮、胎盤、へその緒を、ニホンザルの実物標本で見ることができ、子どもたちはとても興味関心を高めていました。
　胎児の頭蓋骨と骨盤のレプリカ標本を、人とチンパンジーで比べることにより、サルに比べると人の出産がとても大変なことに気付くことができました。

　３年生が保健室で養護教諭の話を聞いていました。心が温まる「ふわふわ言葉」と、人を傷つける「ちくちく言葉」に関わる話でした。
　誰かを注意するときは、ふわふわ言葉をうまく使って呼びかけるとトラブルが減ってくるよ。自分自身のことを考えるときも、マイナス思考のちくちく言葉を思い浮かべるのではなく、プラス思考につながるふわふわ言葉で考えるといいよ。・・・。

　その後の視力検査は、教育実習（養護教諭）の先生から説明を聞き、順番に自分の視力の状態を確かめました。

　生活委員さんのかけ声による、元気な朝のあいさつで朝会が始まりました。

　今日も表彰伝達がありました。愛知県モラロジー協議会が主催した「全国敬老キャンペーンあいち」に関する表彰でした。おじいちゃん・おばあちゃんに贈られた手紙が、感謝の気持ちがこもったすばらしいものであったことでの表彰でした。

　校長先生の話は、異学年交流の話でした。先日参観した保育園は、異年齢保育を行っている保育園でした。運動会の中で、年長さんが年小さんをしっかり面倒見ている姿、控え席で年小・年中・年長さんが一緒になって声援を送っている姿がとてもた良かったです。そんな姿を見ながら、犬山北小学校のペア交流やみんなで共に学び合う姿が思い浮かびました。思いやりの心や自分の責任を果たすことを大切にして、これからも互いに響き合って成長していきたいと感じました。

　生活委員さんと週番の先生からは、今週の目標「今までの生活を見直そう」に関する話がありました。前期のまとめをしっかり行いたいです。

　「植物の実や種子のでき方」の学習でした。花のつくりと受粉の役割についてのＤＶＤ映像を見て、実や種子ができる条件や仕組みを考えました。みんなしっかり映像を見て、考察していました。

　県名をお覚えることをめあてに、「都道府県領地拡大ゲーム」をしていました。自分のベースとなる県を決め、県境が書かれた白地図に色を塗りました。２人から３人での対戦で、ジャンケンに勝ち、さらに正しい位置と県名が言えたら自分の領地として色が塗れるゲームでした。どのグループも大いに盛り上がっていました。

　「鉄棒あそび」の学習でした。プリントでいろいろな鉄棒あそびを確認した後、ダンゴムシからやってみることにしました。
　体を上手に丸めながら鉄棒にぶらさがりました。握力や腕の力を発揮して、長い時間ぶら下がることができた子がいました。

今日は６年生の児童の、秋の視力検査です。検査前に養護教諭から保健指導も行われています。

　７日（月）
　　　５年生　モンキーセンター出張授業

　８日（火）
　　　６時間目　委員会活動（後期委員会開始）

１１日（金）
　　　前期終業式　給食あり（一斉下校１５：０５）

よろしくお願いいたします。

　カラー版画のためのイメージ画を書いていました。めあては、「刷り重ねて表そう 〜物語から広がる世界〜 」でした。
　自分の好きな本（物語）の一場面をイメージし、絵に表してみました。ごんぎつね、浦島太郎、スイミー、ヘンゼルとグレーテル、ミリーの素敵な帽子・・・。描いた絵を見せながら、選んだ本（物語）を笑顔で紹介してくれました。

　体育館で学年体育をしていました。基礎トレーニングの体力づくりをしていました。ウサギをイメージして、両手と両足を交互についてジャンプをしました。上手に跳べる子は、踏み切った足が手をついた位置より前で着地することに挑戦しました。みんな、はりきって運動していました。

　「陽気なかじ屋」を歌いながら、楽しそうにリズム打ちをしていました。回ったりしゃがんだり、腕を交差させて手を打ち合ったり、みんなでグループ独自のリズム打ちを考えていました。笑顔いっぱいで楽しんでいました。

　「イーハトーヴの夢」の学習でした。ワークシートにまとめた自分の意見や感想をグループで交流していました。伝え合う、聴き合う活動がよくできていました。友だちの感想に、思わず笑みが出る子もいました。

　今日は１０月２日、とうふ（１０・２）の日でした。そこで、給食に豆腐ハンバーグが出ました。給食の時間に教室を覗いてみると、楽しそうに会食をしていました。「おいしいよ。」「給食ＯＫ」という声が上がりました。

ブロックを使って、ひき算を考えます。

「ある一日のできごとを、じゅんじょが分かるように書こう。」という課題を、各自で考えて、ワークシートに書きます。

「トントンドンドンくぎうち名人」の着色作業中の様子です。