説明文を書いていました。自分が選んだ働く自動車の説明を、ワークシートに書きました。自動車の絵も色鉛筆を使って描いて、しっかりまとめました。

　青空タイムの時間、高学年の子どもたちを対象に「プチさくらお話会」が開かれました。「しちふくじん」という楽しいお話でした。

　いきいきタイムの時間、低学年の子どもたちを対象に「さくらお話会」が開かれました。「おにのめん」と「おもちのおふろ」の２つのお話を聞きました。

　みんな興味津々、楽しそうに読み聞かせに聞き入っていました。

　資料を見て気がついたことを発表していました。警察や消防の人のはたらきについて、資料から分かったことがどんど発表されました。友だちの気づきに、どんどん意見を付け足していました。

　土地のつくりと変化について、学習のまとめをしていました。理科ノートをまとめたり問題プリントを解いたりして、学びの総復習をしました。

　書き初めの練習をしていました。水筆を使って、一字一字ていねいに練習しました。

　読書感想画の色塗りをしていました。水彩絵の具を混ぜて、思い通りの色ができたのか、笑顔で見せてくれた子がいました。輪郭の中をきれいに塗れて、喜んで教えてくれた子もいました。

　図形の学習でした。三角形の紙を２つに切って、２つの三角形や三角形と四角形を作りました。図形の語句「頂点、辺」についても確認しました。できあがった図形をノートに貼り、語句や意味をしっかりまとめました。

　電磁石の性質を実験で調べるために、電磁石作りをしていました。できあがったコイルの両端に端子を付けるため、導線のエナメルをはがしていました。エナメルをはがした導線を端子に巻き付けることに苦労している子もいました。

　「光」の練習をしていました。止め、はらい、折れやはねに注意して熱心に練習していました。満足がいく清書をめざしました。

　今日のめあては、「犬山北小学校の校歌に込められた思いを考えよう」でした。校歌の歌詞で、好きな部分とその感想をワークシートにまとめていました。どの子も感じるものがあるようで、熱心に取り組んでいました。

　「快適な住まい方」の学習でした。暖房器具であるエアコン、ストーブやヒーター、電気こたつ、電気カーペットそれぞれの良さや困ったことについて考えていました。思いついたことを発表し合い、ワークシートにしっかりまとめていました。

　鍵盤ハーモニカのテストをしていました。一人ずつ先生の前で、「ちょうちょ」を演奏しました。合格をめざし、みんながんばっていました。順番を待っている子たちも、一生懸命に練習していました。

　今日も生活委員のかけ声による元気な朝のあいさつに続き、表彰伝達を行いました。
　ＪＡ共済小・中学生書道コンクールに入賞した児童、いっしょに読もう新聞コンクールで奨励賞を受賞した児童、秋季犬山市民ミニバスケットボール大会で優勝した犬山ミニバスケットボールクラブの代表児童それぞれに賞状が渡されました。

　校長先生の話は、犬山北小学校の４年生児童が考え、実用新案登録された「キャッペン」に関わる話でした。「こんなのあったらいいな」と思うアイディアが、形になった喜びを発案した本人から聞くことができました。

　また、「思うだけなら誰でもできる。実行してこそ価値がある。」と呼びかけられました。
　失敗やうまくいかないことばかり心配しないで、ひらめいたことや考えたことは、どんどん発表してみよう、行動してみよう。うまくいけば、次への自信につながる。たとえうまくいかなかっても、そこに至るまでの過程は自分を大きく成長させている。自分を成長させる「チャンス」を大切にしよう。

　生活委員からは、今週の目標が引き続き、「外で元気よく遊ぼう」であることが伝えられました。
　続いて美化委員から、明日から始まる「静かにピカピカ週間」についての説明がありました。無言清掃を意識し、集中して清掃活動に取り組もう。年末前に、教室などをきれいにしよう。感謝の気持ちを込めて、いつも使っている教室や廊下などの清掃を行おう。
　週番の先生からは、今週も続く「犬山北小学校人権週間」に関わる図書館の本についての話がありました。

　４年生の素敵な歌声が犬山市文化会館に響きました。

　

　みんな、リラックスしています。

１０日（火）
　　・６時間目　クラブ活動

１１日（水）
　　・さくらさんお話会

１２日（木）
　　・特別日課５時間授業
　　　（１４：５５一斉下校）

１３日（金）
　　・６年生　租税教室（午前）

ご確認ください。よろしくお願いします。

　１２月２日（月）から１２月１３日（金）は、犬山北小学校人権週間です。期間中の取り組みの一つ、「心の花カード」が各学年の廊下に綴じられていました。周りの友だちを大切にしよう。友だちのすてきな姿をみんなに紹介しよう。見つけた友だちの良さや優しさが、カードに書き込まれていました。

　電磁石の性質の学習でした。コイルを作っていました。導線をきれいに何回も巻くことに苦労している子がいました。早く上手に巻いて、友だちに教えてあげている子もいました。

　単元テストをしていました。みんな真剣に取り組んでいました。「ウナギのなぞを追って」で学んだことを、しっかり確認しました。