今日の献立は、主食が「ごはん」、主菜が「さんまの銀紙焼き」、副菜が「ほうれん草のおひたし」、汁物が「けんちん汁」、そして「牛乳」です。
　少し早いですが、１１月２４日の「和食の日」にちなんで、「和食の日給食」を出しました。和食とは、今日の給食のように、ごはん、主菜、副菜、汁物などがそろった食事のことを言います。ごはんを主食にして、それをおいしく食べるために、汁とおかずを副食として添えるというのが基本です。また、だしの「うま味」や「みそ」などの調味料も欠かせません。給食では、これからも日本の食文化の「和食」を大切にしていきたいと思っています。

水が温度によって体積がどう変化するのかを調べました。目を輝かせながら実験をする様子が印象的です。これからも新しいことをどんどん吸収していってほしいです。

　１１月２８日（木）の１０時から１１時の間、あじ・なの・ひまのみんなが育てた大根を売る「大こん屋」を開店いたします。体育館の玄関前で行いますので、お時間がある方は、ぜひご来校ください。

　高学年のみんなが煙道体験、消火体験、避難袋体験を行いました。初めてのことで、みんな戸惑うことが多かったですね。火事の怖さを様々な体験活動から知ることができました。

　休み時間に避難訓練を行いました。調理室で火災が発生したという想定なので、西側の昇降口が使えません。みんなはどこを通るとよいのかを考えて、避難をすることができました。
　いざという時に、自分の命を守る行動がとれるようになっておきましょう。

　リトマス紙を使って、いろいろな水溶液の特徴を調べています。どのように変化したのか、しっかり記録しておきましょう。

　愛知県に残る伝統工芸について調べています。地域の特徴に合わせて、工芸品が作られていることが分かりますね。
　調べたことを、しっかりまとめることができました。

　リコーダーを使って、「サザエさん」のテーマ曲を練習しています。フラットの音が入って難しいですが、しっかり練習していきましょうね。

　マット運動に取り組んでいます。今日は、倒立前転の練習です。倒立から一度静止して前転に行くのは難しいですが、上手になってきましたね。

　いろいろな野菜の特徴を知り、それをいかして野菜サラダをつくります。みんな、自分なりに根拠をもって、野菜サラダに入れる食材を考えることができました。

　売れない手品師が、小さな子どもとの約束をとるか、憧れだったステージへ出演することをとるか悩んでいます。どちらを優先するかを考える授業ですが、みんなで話し合ううちに、いろいろな考え方が出てきました。自分の考えと友達の考えを比較することは面白いですね。

　今日の献立は、主食が「高菜チャーハン」、主菜が「揚げぎょうざ」、副菜が「きゅうりの中華和え」、汁物が「春雨スープ」、そして「野菜と果物のゼリー」と「牛乳」です。
　給食の時間の放送で、お米の話をしました。【日本人は、大昔から「お米」を中心に食事をしてきました。荒れ地を耕して田んぼをつくり、苦労してお米をつくってきました。農家の方は、一粒一粒、心を込めて大切につくっています。農家の人の気持ちを考え、一粒も残さずに食べよう】という内容です。ぜひ、ご家庭でも一粒も残さずにお米を食べようと話をしてみてください。

　体の部分の名前を学習プリントにまとめています。
　体について、じっくり考える機会はあまりないですね。だからこそ、自分の体を大切にしていきたいですね。

　今日の献立は、主食が「クロスロールパン」、主菜が「さつまいもときのこのシチュー」、副菜が「イタリアンサラダ」、果物が「りんご」、そして「牛乳」です。
　まだまだ先ですが、11月24日は「和食の日」です。これは、１１２４という数字の並びが「いいにほんしょく」と読めることから、「和食の日」になったそうです。和食は、ユネスコ無形文化遺産に登録され、世界中で注目されています。今月は、その日本を代表する食文化の「和食」についても、給食の時間の放送で話をしていくので、ご家庭でも話題にしていただけたら有難いです。

　様々な俳句を、五音、七音、五音に分け、ばらばらに並べてあります。みんなは、正しい五音、七音、五音の組合せを考えています。言葉の意味や、並べた時のイメージをグループで話し合って、正しい組合せを考えています。

　今日の学年体育は跳び箱です。練習をして、高い跳び箱も飛べるようになりましたね。

　今日は鍋を使ってご飯を炊いたり、お味噌汁を作ったりします。様々な作業がありますが、グループのみんなで協力して調理しています。おいしくできるかな？

　家庭科の時間に、家族のための献立を考えています。家族の好みや栄養面のことなど、献立を考えるときの視点がたくさんありますね。

　図鑑を使って、行ってみたい外国の街を探しています。いろいろな街並みがあって、選ぶのが難しいですね。行ってみたい外国の街を、いろいろなセンテンスに取り込んで、英語の授業に役立てます。

　地図の中にあるアルファベットを、カードを使って探しています。大文字と小文字でははアルファベットの形が違いますね。もう覚えられたかな。