○　９月９日（月）
　６年１組と１年１組で夏休みの作品の鑑賞会を行いました。
　お互いの作品のよいところを認め合い仲を深めました。

○９月９日（月）

　運動会に向けて、各クラスで練習を進めています。とにかく「元気に踊る」ことを目標に、楽しくダンスをしています。運動会で、おうちの方に元気よく踊っているところをぜひ見てほしいと思います。

〇　９月９日(月）

　今日は朝礼が行われました。
　はじめに、先日行われたカローリング大会で準優勝した先生方への表彰が行われました。
　次に、校長先生からラグビー用語の「ノーサイド」という言葉についてのお話がありました。北小の運動会でも「ノーサイド精神」を見習い、戦った相手でも試合が終われば仲間になれるような意識で取り組みましょう。

　最後に、運動会に向けて音楽の先生から歌唱指導を受けました。歌う際の姿勢の指導をしていただき、指導後には見違えるほど正しい姿勢で歌えるようになりました。本番も正しい姿勢を意識できるようにしましょう。

○ ９月６日（金）

　４年生と２年生がペア学級で作品展の作品の鑑賞を行いました。お兄さん・お姉さんとして、自由研究とは何かや自分がどんな作品を作ったのかしっかりと説明ながら仲間の作品を鑑賞しました。２年生の作品を鑑賞するときには、自分たちが作った時のことを思い出して懐かしい気持ちになりながら、楽しく一緒に鑑賞していました。

○９月６日（金）

　ペアで、夏休みのお互いの作品を見せ合い鑑賞をしました。久々のペア活動に１年生も６年生も嬉しかったようで、笑顔いっぱいで手をつないで作品展をまわりました。
　１年生は「ロケットポン」６年生は「自由研究」を夏休みの間に一生懸命制作してきました。お互いの作品の素敵なところを伝え合いました。

○９月６日（金）

　今日は、徒競走の練習をしました。しっかりと列を意識しながら、かけ足で入場ができました。一度、実際の距離を走ってみました。本番に向けて、練習に励んでいきたいと思います。

○９月６日（金）

　子どもたちは身体測定が大すきです。その理由は、待ち時間で読み聞かせをしていただけるからです。たくさんの本を読んでいただけて、楽しそうでした。読み聞かせをしていただき、ありがとうございました。

○９月６日（金）

　今日は、ペア学級で教え合って応援練習を行いました。上級生のお兄さんお姉さんが優しく教えてくれました。当日に向けて、力を合わせて練習していきましょう。

○９月６日（金）

　夏休みに作った作品を、ペア学級の子と一緒に見に行きました。自分の作品を紹介し、ほめ合っていました。２年生にとって、自由研究の方法を学ぶことができ、とても有意義な時間でした。２学期も、ペア活動を大切にしていきたいですね。

○　９月６日（金）
　ソーランを運動場で練習しました。みんなで声を出し、全力で踊ります。

○　９月６日（金）
　３年生の学年競遊は、さいころを転がし出た目の数だけの箱を御神輿に乗せ、２人で協力して運ぶ競技です。

　２人で声をかけながら、ゴールを目指します。

○　９月６日（金）
　久しぶりのチャレンジ検定日でした。子どもたちは、休み時間になると急いで運動場に行き、目標とする検定を受けていました。

　チャレンジ委員会のお兄さんやお姉さんに合格シールをもらって、大満足です。

○　９月６日（金）
　２学期の身体計測がありました。みんな大きくなりました。

待ち時間、教室では図書ボラさんが読み聞かせをしてくださいました。

○　９月５日（木）
　本日は２学期最初のアルミ缶回収でした。

ＰＴＡ役員・委員の皆様、アルミ缶回収にご協力ありがとうございました。

○　９月５日（木）
　シルバー人材センターのみなさんに、樹木剪定をしていただきました。

樹木たちも、おしゃれになりました！

○９月５日（木）

　今日も元気にダンスの練習を頑張っています。今までは１番のみでしたが、一曲全ての振り付けを新しく覚えました。小さな手足を大きく動かし、笑顔いっぱいで一生懸命頑張りました。

○　９月５日（木）

　今日から、２学期の外国語活動がはじまりました。
　タブレット・プロジェクターが導入され、早速活用しての授業が行われています。子どもたちも、ますます楽しく勉強できています。

○９月５日（木）

　今日は、ダンスに加えて玉入れの練習もしました。体育館での練習だったので、実際に玉は使いませんでしたが、本番をイメージして楽しく行いました。

○９月５日（木）

　算数では、かさの学習をしています。実際に水を入れてみて、かさの確認をしていました。

　国語では、漢字の練習をしています。繰り返し練習をして、覚えることができるよう努めています。

◯　9月5日(木)
　5年生の国語の授業の様子です。「自分の伝えたいことを俳句にしよう。」をめあてにして取り組んでいます。例えの使い方、言葉の順序、言葉の選択などを考えて、自分の作った俳句の表現を工夫しています。