1年生から5年生までは本日校外学習に出かけているため、６年生は通常通りの学校生活を送っています。清掃の時間は、他の学年が担当しているところまで、手分けして一生懸命に掃除をしていました。美しい学校にするために、その姿はとても立派でした。

　さわやかな青空のもと、1年生から5年生まで秋の校外学習に出かけました。みんな笑顔で元気よくあいさつし、バスに乗り込んでいました。安全に、楽しく学んでくることを願っています。

　ＰＴＡ保健厚生委員会主催の給食試食会が、1年生の保護者の方を対象に行われました。給食準備の様子を見学したり、本日の給食をみなさんで楽しく会食しました。会食後は、講師の栄養教諭大島幹子先生より、給食の歴史や栄養摂取、給食センターの様子などを資料やプレゼンテーションを使って説明を受けました。お子さんが毎日食べる給食について、改めて理解されていました。

４年生の国語の授業の様子です。
新実南吉の「ごんぎつね」を学習しています。

教室の壁面にも、これまでに学習してきた足跡がありました。
みんなでじっくり読み取りを行っていました。
みんな進んで手を挙げて、自分の考えを発表していました。
本文の読みに合わせて、ごんになった気持ちで、読み取ったことを表現して、確認し合っていました。

深い学びの授業が進められていました。

２年生の算数の授業の様子です。
不等号（＜）や等号（＝）をつかって、式に表すことを学習していました。
明るく穏やかな雰囲気の中で、みんなのびのびと学んでいました。

１年生の図画工作の授業では、「はこかざるんりるん」というテーマで、箱を飾って楽しい入れ物を作っていました。
みんな思い思いの作品を、黙々と作っていました。

本日も中間放課に、「末広マッスルランド（ＳＭＬ）」がありました。
秋晴れの下、体育委員会の子どもたちが、いろいろ準備し、それぞれのエリアで学年ごとに、楽しく運動に親しみました。

スナップ

５年生の体育の授業では、リレーを行っています。チームメンバーと協力をして、どのようにバトンパスをしたらタイムを縮めることができるのかなどを話し合い、リレーの授業に積極的に取り組んでいます。

本日、１・２年生合同で、木曜日に出かける「校外学習の事前指導」がありました。

グループの確認やチェック場所の先生方の確認が行われました。
楽しい雰囲気の中で、話を聞くことができました。

行き先は、「名古屋港水族館」です。
準備を進めていきましょうね！

１年生の体育の授業では、フリスビーやボールを使って、ドッジボールを行っていました。初めはフリスビーを使って行っていました。子どもたちは、楽しそうに動き回っていました。

６年生の社会科の授業の様子です。
落ち着いた雰囲気の中で、授業が進められていました。
「世界に歩み出した日本」という単元で、「日本がどのように発展していったのか調べよう」というめあてで授業が行われていました。
子どもたちは、先生の話を興味深く聞いたり、質問したりしていました。

４年生の体育の授業の様子です。
ハードルの学習を行っていました。
タブレットを使って、お互いの動きの確認をして、フォームを修正しながら取り組んでいました。

３年生の国語の授業の様子です。
姿を変える食べ物の秘密について、調べてまとめたことの「発表会」が行われていました。進んで発表することができていました。また、みんなしっかり発表を聞いていました。

運動場で楽しく体を動かして体力を高める「末広マッスルランド」が今日からスタートしました。６つのゾーンでそれぞれの目標を達成するために、子どもたちは元気いっぱい活動していました。

６年生社会科の研究授業の様子です。「世界に歩み出した日本」という単元で、「条約改正を目指した日本は、どうやって外国に認められようとしたのだろう？」というめあてで、学習が進められていました。
各資料を読み取り、グループで、様々な観点から話し合いを行っていました。
落ち着いた雰囲気の中で、みんなまじめに取り組んでいました。

５年生の算数の授業の様子です。
平行四辺形の面積の求め方の様々な方法について、学んでいました。
お互いの発表を聞き合う大切さも学んでいました。

中間放課に『末広マッスルランド（ＳＭＬ）』が開催されました。

校庭を６つのゾーンに分けて、学年ローテーションで、いろいろな運動に、全校で親しみます。今日は１日目でした。１０月１８日（金）までの中間放課に行います。
末広っ子たちは、できたところにカードに色塗りをします。
目標達成者には、体育委員会から「特製黄金手作りカード」が贈呈されることになっています。

みんな元気に運動しましょう！

スナップです。

４年生の国語の授業の様子です。
新実南吉の「ごんぎつね」について、じっくり文章を読んで、みんなで考えていました。
教室の壁面には、これまで読み込んできた足跡がありました。