○　今日の献立
　五目うどん、牛乳、さつまいもと大豆の甘がらめ、即席漬け

○　献立メモ
　はしは「つまむ」「はさむ」「きる」「すくう」「くるむ」「はがす」「まぜる」など、はしだけでたくさんのことができます。
はしを正しく持つと、力の入れ方やはさみ方を調節でき、自分の手の一部のようにスムーズに食事をすることができます。

　

今日から算数は、２けたでわるわり算の学習に入りました。８０円持っていて、２０円のキャンディーを何本買えるかという問題について、８０÷２０をどう考えると答えが出せるのかをみんなで真剣に考え、１０円玉を使って考えるとよいことを学びました。

　卒業アルバムの個人写真を撮影しました。まだまだ先だと思っていた卒業の日まで、残すところあと半年となりました。朝西っ子発表会などの行事やさまざまな活動を通して、さらに立派な最高学年になっていきましょう。

　社会科では、スーパーマーケットの学習のまとめとして、自分が店長だったらという設定で広告づくりを始めました。今日は、集めた広告の工夫をグループで見つけてから、広告づくりに取り掛かりました。お客さんを呼ぶためにどんな工夫をするのか、できあがりが楽しみです。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、白みそ汁、いわしの梅煮、ささみと野菜の和え物

○　献立メモ
　いわしは青魚の仲間で、青魚にはＤＨＡやＥＰＡなどの頭の働きを良くすると言われている脂がたくさん含まれています。いわしはこれから冬にむかって脂がたくさんのっておいしい季節になります。今日はいわしを甘辛い調味料との梅で煮てあります。梅がいわしの臭みを和らげ骨まで軟らかくして食べやすくする働きがあります。

　これまで作ってきたパズルが、完成に近づいてきました。最後の仕上げとして、表面にニスを塗りました。むらがないように、丁寧に何度も重ね塗りをしました。また、出来上がった子から、友達のパズルで遊びました。「人が作ったパズルは難しい！」と苦戦している子もいました。

　国語「だれも関わり合えるように」の学習で、パソコンを使って調べ学習をしました。
　点字はどんな場所にあるか、体の不自由な人のための道具にはどんなものがあるかなど、自分で決めたテーマについて調べ、分かったことを学習カードにまとめました。

ラグビーワールドカップ2019日本大会の日本チームの活躍で盛り上がっている中、朝西っ子が「ラグビーパスタイムトライアル　いちのみや」に挑戦しました。

今回は４年生のミニバスケットボール部の子、１５名が参加しました。決められたコートの周りをラグビーボールを手渡しパスして、一周するタイムを計測します。パスをした子はコートをパスした方とは反対向きに走り、最後尾の子からパスをもらえるようにします。

メンバーはこれまで、練習した成果を発揮しようと、意欲満々。元気な４年生は互いに声をかけながら、全力プレーです。緊張がだんだんほぐれて、チームワークもよくなっていきます。３回のトライアルでは、最後の記録が一番よく、記録の発表を聞いたみんなも、飛び上がって大喜びです。

このチャレンジが終わった時のみんなの「がんばったよ！」という満面の笑顔がとっても素敵でした。ラグビーは４年生の「タグラグビー」として授業で学習します。今回の挑戦を生かして楽しく学習してくれるといいですね。

　今日は図書委員のお兄さん、お姉さんからの読み聞かせがありました。図書委員さんが選んでくれた本を静かに聞くことができました。いつもとはちょっと違った読書タイムも楽しいものです。

　今日は昨日の続きで、おもちゃの説明を書きました。最初にお店の名前を書いて、その後で遊び方を書きます。1年生にわかりやすいように平仮名で書いたり、漢字に読み仮名をつけたりと、工夫していました。順番にペン書きができるように、じゃんけんで各順番を決めている班もありました。とても協力していました。

　今日の生活科は、「ひなぎく」「きんせんか」「あぶらな」「むらさきはなな」の種をポットにまきました。春から夏にかけて育ててきた花の種とは形や大きさ、色が全くちがうことを確かめ、地面に落とさないように１つ１つ丁寧にまきました。明日から、毎朝水やりをして、生長の様子をしっかり観察していきたいと思います。

　図工の時間にテープカッターづくりをしています。電動糸のこぎりで切った板に絵の具で色づけをしました。組み立て始めている子もいます。自分だけのテープカッター、完成するのが楽しみです。

　音楽の時間に「ソーラン節」を、太鼓を叩く子とリコーダーを吹く子に分かれて演奏しました。歌う場面では、元気な歌声が音楽室に響きました。音楽を楽しんでいました。

○　今日の献立
　親子丼、牛乳、けんちん汁

○　献立メモ
　人参は給食をはじめ毎日の食卓によく登場します。鮮やかなオレンジ色は料理に彩りを添えてくれます。人参はアフガニスタンが原産国と言われ、シルクロードを伝わって東西に広がっていき江戸時代に日本に伝わったと言われています。はじめは赤や黄色・紫色の人参だったそうですが、オレンジ色の人参のほうが栽培しやすかったことから、オレンジ色の人参がたくさん作られるようになったそうです。

　今日は、作ったおもちゃを自分たちで実際に遊んでみました。お互いが作ったおもちゃで遊ぶのはとても楽しいようで、嬉しそうに遊んでいました。でも、説明の仕方が分からなくて困った班や、うまくおもちゃが動かなくて困った班もありました。
　今後、今日のことを踏まえて改良していく予定です。

　今日の図工は、いろいろな形の紙から想像したことや思いついたことをもとにして、絵を描きました。同じ形の紙でも、人によって全く違うものを想像していて、それぞれが楽しくお話をしながら描き進めていきました。次の時間は、四つ切画用紙に貼って１つの作品に仕上げます。

　理科の時間に、花壇に川の模型をつくって水を流しました。流れる水のはたらきで土が削られて川幅が広がる様子に、子ども達は驚いていました。

　今日は、社会科の学習の一環としてスーパーマーケットの見学に行きました。普段見たことのないスーパーマーケットの裏側の「バックヤード」も見ることができました。子どもたちの中の一番の驚きは、約−２０度もある大型冷凍庫でした。実際に少しだけ入らせてもらうなど、貴重な体験をすることができました。寒いと言いながらも、とてもいい笑顔で体験していましたね！！
　２２０円分の買い物も、悩みに悩みながら買うことができていました。家の人から頼まれていたものをしっかり買えて、一安心でしたね！！

　後期の児童会役員や学級委員の任命式が行われました。役員に選ばれた人の活躍を期待します。また、自分たちで選んだ役員を皆さんで盛り立てていきましょう。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、ワンタンスープ、ホイコーロー、オレンジ

○　献立メモ
　「中華料理のメニューは漢字が難しくてどんな料理かわからない」と思ったことはありませんか？中国料理は基本的に「食材と調理法ときり方」で表されています。ホイコーローのホイコーとは回す鍋と書きますが、鍋に戻すという意味です。ローは肉の意味です。塊のまま一度煮た豚肉を切って鍋に戻し、油で炒めなおした料理のことを言います。日本の家庭でよく作られるホイコーローは、豚肉のみそ炒めとみなされることが多いそうです。