生活科の学習で、まち探検へ行きました。各施設や仕事の様子を見て、聞いて、たくさんのことを学びました。ボランティアに来ていただいた保護者の皆様、ありがとうございました。
＜自動車学校・愛厚ホームコース＞
・自動車学校には、一人で運転する練習をするための無線がついている自動車があったよ。
・愛厚ホームでは、お年寄りの方が寝たまま入れるお風呂があることを教えてもらったよ。

　体育の時間は、雨が降ってきたので教室で行いました。ラジオ体操は、ドラえもんの登場人物が解説をしてくれるものを使って楽しく取り組みました。その後は、ハンカチ落としや椅子取りゲームなどみんなで活動できるものを行い、楽しみました。

計算をしやすくするためには、どうしたらよいか考え、それを自分の言葉で説明できるようにしました。

3年生の習字の時間の様子です。筆のおき方やとめ方にも気をつけて書いています。

まち探検からもどってできて、調べてきたことをカードにまとめる作業をしました。

書写ノートを使って、ひらがなの練習をしました。「わ」の文字は、「ね」とよく似ているので、どこが違うのかみんなで話し合いました。

　国語の授業で「国語辞典の使い方」を勉強しました。国語辞典にのっていることや、調べ方を聞き、自分で調べられるようになってきました。これからは、わからない言葉があれば、辞典をひいて調べることができますね。

☆児童のコメント☆　
　うどんはきざんだあげが入っていて，うどんとの相性が良くおいしかったです。鶏天も甘酢がきいていてジューシーな味わいでした。
　
☆今日の献立☆
白玉うどん、牛乳、きざみきつねうどん、鶏天の甘酢あん

☆学校給食献立あれこれ☆　　
鶏天の甘酢あんは浅井中学校の生徒が考えた献立です。甘酢あんの赤パプリカが色合いを引きたてています。パプリカはピーマンの一種ですが苦味はあまりなく、甘みがあるのが特徴です。赤だけでなく黄やオレンジなどあざやかな色が多く、料理に使うことで彩りがよくなります。赤やオレンジなどのあたたかみのある色を料理に取り入れると食欲の増進効果があると言われています。　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

保護者ボランティアの方のご協力を得て、まち探検に出かけました。天気が心配だったので、念のため傘をもって出かけました。雨に降られることもなく、正午前には、全員学校に戻ってきました。写真は、出発前にエントランスに集合しているところのものです。

1，2時間目に5，6年生合同で体力テストを行いました。種目は、５０ｍ走、立ち幅跳び、ソフトボール投げです。

　朝礼では、校長先生のお話を聞きました。５年生は、いい姿勢でお話を聞ける子が多かったように感じました。
　長い連休や家庭訪問が終わり、学級も落ち着きはじめる時期です。お話の中にもありましたが、友達や地域の方に進んで挨拶をし、クラスの友達と仲よくするとともに、授業に真剣に取り組める姿勢を作っていきましょう。

　社会科の学習で、時計台にのぼり、東西南北それぞれに見える建物や知っているものをメモしました。自分の家や近所の公園、１３８タワーなどを見つけた児童もいました。

算数の時間の様子です。体積の問題をみんなで解きました。

　朝礼の前に、市の陸上選手権大会に出場する子に向けた激励会を行いました。５年生も、陸上部の活動に参加しただけでなく、６年生とともに選手として大会に出場する子が複数います。大会は今度の週末に予定されていますが、選手の子たちはそこに向けて、選手ではない子は体力テストや自分の能力向上を目標に、のこる日々をそれぞれがんばってほしいと思います。

　令和に入って初めての朝礼がありました。今日は、18日に行われる陸上選手権大会の選手たちの激励会がありました。子どもたちは、静かに話を聞き、選手たちに拍手を送っていました。

☆児童のコメント☆　
　大根おろしのソースがかかったハンバーグは，お米によく合って，ご飯が進みました。
　デザートのカットパインは，幸せな気持ちになるほどおいしかったです。

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、さつま汁、ハンバーグのおろしソース、カットパイン

☆学校給食献立あれこれ☆　　
　さつまいもの表面に、手でさわると粘り気のある黒いしみのようなものがついていることがあります。これは「ヤラピン」と呼ばれるさつまいも特有の成分です。ヤラピンは食物
繊維と協力し、お腹の調子を良くして、胃腸の健康を保つ作用があると言われています。さつまいも全体に含まれていますが、特に皮の部分に多く含まれるため、皮ごと食べると効率
よくとることができます。

※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

分けて考える、くっつけて考えるの2通りの考え方を使って、図形の面積を求めています。面積の公式を知っているだけでなく、どのように求めるのか考える力を身に付けています。

７２÷３を例題にして、２ケタ÷１ケタの割り算のしかたを考えています。やり方が分かって、手を挙げる子の人数も増えてきました。

教科書の絵をみて、話す練習をしています。全員で「何がいますか」と質問し、指名された児童が「○○がいます」と答えています。

国語の時間に、漢字ドリルを使って新出漢字の練習をしています。先生と一緒に指を使って、書き順の練習もします。