３年生が音楽の授業で鍵盤ハーモニカを吹いていました。

先生の手拍子に合わせ、上手に演奏していました。

途中、他の楽器も取り入れ、みんなで合奏していました。

リズムもぴったり！！とても上手に演奏していました。

２年生が音楽の時間に、曲に合わせて楽しそうに体を動かしていました。

ラテン系の曲に合わせ、手を振ったり挙げたり・・・とても楽しそうでした。

曲の合間にはリズムに合わせ、みんなで「ウーー！！」と言いながらポーズをとっていました。

今日の給食は、

ごはん、牛乳、牛丼、ポテトコロッケ

です。
今日の牛丼にはしめじたけが使われています。しめじたけは味にくせがなく、和食、洋食、中華など、いろいろな料理で使いやすい食材です。味がたんぱくながらもうまみがあるのが特徴です。人口栽培で改良され、味がよく食べやすいきのことして、広く使われています。しめじたけには、カルシウムの吸収率を上げるビタミンＤも含まれています。

　家庭科で手洗いの実習をしました。お昼の給食のときに使ったナフキンを手洗いしました。水の分量を量ったり、洗剤の重さを計ったりして丁寧に洗濯しました。

６年２組で道徳の授業をしました。
「泣き虫」という教材でいじめ問題について考えました。
「自分だったらどうする？」

うーん・・・・
知らん顔するのは嫌だ！
自分にできることは絶対にある！

デリケートな問題をしっかり考えていました。

２年１組で５時間目に算数の授業がありました。
「１０を２４個集めた数はいくつ？」
図を描いて友達と説明し合ったり、ＩＣＴを操作したりして、答えを出していました。
いっぱい考えてくれたので、先生達もとても勉強になりました。

今日の５時間目、４年４組は国語で「動いて考えてまた動く」という説明文の学習をしました。
はじめと終わりに作者の言いたいことが書いてある『双括型』の説明文のよさを考えました。
「２回書くといいことがあるのかなあ・・・」と頭をぐいぐい働かせていました。
頑張ったね！

　今日の献立は、ソフトめん、牛乳、ソフトめんミートソース、コーンフライ、ヨーグルトでした。
　さやえんどう、グリンピース、えんどう豆は、同じ植物で、成長過程や食べられる部分によって名前が異なります。えんどう豆を早採りしたものでさやごと食べられるものを「さやえんどう」、その後、少し大きくなったものを「グリンピース」、そして、成熟したものを「えんどう豆」と言います。

　理科では、生き物の学習をしています。顕微鏡でドジョウの尾びれの血管を観察したり、聴診器を使って自分の心臓の拍動を確認したりしました。

５年生の家庭科です。
今日はボタンを３つつけました。
針を持つ手が、少しずつ慣れてきたように思います。

「泣いた赤鬼」を教材にした道徳の授業です。

今日のお題は

「赤鬼と青鬼、友達にするならどっちですか？」

う・・・ん・・・

悩みますね。

友だち同士で議論をしていました。

４年生の授業です。

リコーダーを吹いている「私の顔」が完成しました。
工夫したことをカードに書きました。
自分の作品を見ながら、苦心したことや面白いなと思ったことを思い出して一生懸命書いていました。
振り返りは楽しいものです。
３年生の図工です。

　この子、危ないよ。
　廊下を走っている子と、階段を駆け下りてくる子がいる。
　ぶつかっちゃうよ。
　走ったらいけないよね。
　ここでぶつかるのかあ・・・

不注意から大きなけが・事故につながります。
どんな危険があるか、予測させながら安全意識を高めました。
２年生の授業です。

粘土をほそーく、ながーく紐のようにして、作品を作りましょう。

ほら！長いでしょ！
ほそくなれー！
あ、切れちゃった・・
もう一回やるね。

一生懸命やっていました。
１年生の図工です。

２年生が「ドヤ顔」をして作品を見せてくれます。
どの作品にも主張があります。
なかなかよろしい！！

　今日の献立は、ごはん、牛乳、わかめスープ、ビビンバ、ビビンバの野菜でした。
　わかめは部位によって呼び方が異なります。葉の部分をわかめ、茎の部分を茎わかめ、根本の部分をめかぶといいます。とれたてのわかめは、濃い茶色で、ゆでると鮮かな緑色になります。長く保存できるように、とってすぐにゆでて、塩をまぶす保存方法もあります。

３年生が木にくぎをトントン打ち付けて、作品を作りました。

今日は、仕上げて発表をしました。

「僕はカブトムシをつくりました。工夫したことは、足が少し動くようにしたことです」

元気なカブトムシにしたかったのね。

１年生の水泳です。
バタ足のイメージを練習しているチーム
顔を見ずにつける練習をしているチーム
たくさん進む練習をしているチーム
どのチームも一生懸命でした。

休み時間からたくさんの子が鉄棒の練習をしていました。
「熱心だね！」

３時間目が始まって・・・先生が名簿を持ってみえました。
あ、そうか。
今日は鉄棒のテストだったのですね。

頑張りました。

先週の読書週間で読書に弾みがついた子もいます。
精力的に読みたい本を探していました。