体育の時間に、「ラインサッカー」を行っています。この日は、サッカーに必要なパスを相手の正面に蹴ることができるように練習しました。

　みんなで楽しく給食を食べましたね。
　また明日から元気に会えることを楽しみにしています！

　道徳で「ブラッドレーのせい求書」をもとに考えました。自分がした手伝いについての請求書を母に渡したブラッドレーと、子育ての請求額を０円とした母の姿を通して、家族の思いに気づきました。
　家族の一員として自分にできることをしっかり考え、家族への感謝の気持ちを学習カードにまとめました。

　今週の書写で、個々の思いをもって「伝統」を練習し清書しました。
　卒業までの登校日は残り36日です。６年生としての「伝統」を大切に残していきましょう。

　朝のチャレンジタイムで、国語の文章問題に取り組んでいます。「満点を取る！」などと意気込んで問題を解く子もいます。
　この日は、問題文からヒントになる部分を見つけ出し、大切だと感じたところに線を引きながら考えました。

　理科の学習で、回路について学習しています。この日は、豆電球にあかりをつけるためにはどのように回路をつなげばよいのか、グループで話し合いながら考えました。

　算数の時間に、自分のカードの数が大きい順に並びました。何回も行ううちに、正確に並ぶことができるようになりましたね！

　生活科では、自分の物語の発表練習を引き続き行っています。「見られると恥ずかしいな」などと言いながら、成長記録をすごろくにしたり、ランキングにまとめたりして、資料作りに楽しみながら取り組んでいました。

　校長先生との３つの約束のうちの一つ、「きれい」。
　廊下を通る度に目に入るこの雑巾かけと傘立て。いつもこの状態です。とてもきれいに揃えられています。気付いた「誰か」が、使う「自分」が、この状態を保とうとしています。きれいな並びは、きれいな心を映していますね。

　マット運動のまとめの発表会を行いました。
　子どもたちは、開脚前転や開脚後転、壁倒立や側方倒立回転などの技を今まで繰り返し練習してきました。技を３つ組み合わせて皆の前で発表することで、頑張った成果を発揮し、温かい拍手をもらっていました。

　家庭科で、「冬を明るく暖かく過ごす工夫」について学んでいます。
　今日は、学んだ事柄の中から、これからの生活に取り入れたいことを考えて、グループで意見交流をしました。まだまだ冬は続きます。少しの工夫で、快適な生活にできるとよいですね。

　社会科で、教科書の写真を活用したり、隣同士で話し合ったりして、ニュース番組ができるまでの流れを調べました。学習を通して、普段見ているニュースに関心をもつことができました。

　毎日の給食では、均等な量で配膳できるように考えながら取り組んでいます。今日も、全員分を配り終わった後の食缶は、きれいになくなっていました。

　体育の時間に、みんなでドッジボールをしました。仲よく楽しくできました。子供たちは、寒さに負けず元気に体を動かしていました。

　今日の献立は、「ごはん・ぎゅうにゅう・ひきずり・いちのみやのあつやきたまご・きゅうりのこんぶあえ・あいちのみかんゼリー」でした。

★給食委員の感想（６年　Ｓくん）
　「きゅうりのこんぶあえ」は、ごはんとよく合いました。「あいちのみかんゼリー」は甘くて、みかんの味がとてもよく感じられました。おいしかったです。

★献立あれこれ
　今日２４日から３１日まで、「全国学校給食週間」となっています。その中で今日は、「一宮を食べる学校給食の日」でした。「一宮の厚焼き玉子」に使用した卵は、一宮市千秋町浮野で生産された卵です。一宮市では卵のほかにも、なす・ねぎ・だいこんなどの野菜が多く作られています。
　一宮市がある愛知県は、野菜の生産が盛んですが、摂取量は他の県に比べて少なくなっています。

　今日は、６年間で最後の身体測定でした。測定前に養護教諭から、「命を大切にすること」や「たくましく生きていくこと」についてお話していただきました。先生のご友人からの葉書を元に話していただいたことで、子供たちの心の深い所に届いたようです。今日の測定で体の成長も実感できましたが、先生のお話は心の成長につながりました。

　子供たちは、掃除開始のチャイムと同時に自分たちの担当場所に移動します。
　今日も隅々までほうきではき、雑巾で力いっぱい磨いていました。声を掛け合い、協力して取り組むことができました。

　パソコンを使って、みんなでマウス練習を行いました。楽しく取り組めました。できることが増えると楽しいですね。

　体育の授業では、なわとびを行っています。
　子供たちはいろいろな技に挑戦しながら、徐々にできるようになってきました。さらなるレベルアップを目指して頑張りましょう！

　算数では、「消費税８％から10％になった」や「30％引きだから安い」などから、割合の意味を知り、求め方の学習をしています。文章題からわかる数量の関係を線分図に表し、順序立てて考えていこうとしています。