今日は英語の授業でアルファベット綴りのゲームを行いました。
楽しく学習することができました！

今日の献立は、五穀ごはん、牛乳、関東煮、豆腐のソフト焼き、そぼろあん、セレクトデザート（クレープまたはガトーショコラ）でした。
今日の関東煮にはこんぶが入っていました。こんぶはさまざまな料理に用いられています。そのまま料理に入れるだけでなく、切りこんぶや、とろろこんぶ、おぼろこんぶなど様々な加工食品にもなります。また、こんぶはかつおだしとともに、日本料理になくてはならないだしの材料のひとつです。

１年生が、グループで話し合いをしていました。
「６年生にお世話になったことは何だろう・・」
ペア読書、ペア遠足、通学班、掃除・・・・
たくさんお世話になりましたねえ。
「早く食べる方法を教えてもらった」という意見も？
給食準備のことでしょうね。
たくさんお世話になりました。
６年生、ありがとう！

ウォールポケットの製作がミシン縫いに進みました。
久しぶりに扱うミシンを前に、記憶を呼び起こしながら作業を進めました。
無事思い出し、きれいに縫うことができました。

今日の読み聞かせは、１年生と４年生でした。
絵本を食い入るように見つめ、お母さんのお話をじっくり聞き、物語の世界に酔いしれる。
子どもたちにとって、至福のひと時です。

放送委員会が、メッセージボックスを設置しました。
６年生が卒業します。
６年生の子に伝えたいこと、６年生から伝えたいことを書いて投函すると、お昼の放送で流れます。
今は、メッセージを集めている期間です。
放送室の前に設置してあります。
どんなメッセージが集まるかな？

今日の昼の放送の作文発表は、６年生でした。
先日の情報モラル講演会で学んだことについてつづられていました。
講演会の内容、自分が感じたことや考えたことが、とてもよく整理されて書かれており、大変伝わりやすい文章構成になっていましたね。

今日の献立は、ご飯、牛乳、わかめ中華スープ、れんこんサンドフライでした。
わかめには緑色の色素と赤色の色素が含まれているので、海の中で生きているときは茶色に見えます。みなさんが食べているわかめは緑色だという印象はありませんか？実は、わかめを加熱すると、赤色の色素が薄く変化して、緑色の色素が残るため、わかめを茹でると鮮やかな緑色に変化します。

　家庭科ではウォールポケットを製作しています。自分なりの工夫を加えて、美しく仕上げたいと思います。

国語の時間に、話し合いの進め方について勉強しています。司会者は、話し合いを進行して全員が考えを言えるようにし、最後にまとめること。ほかのみんなは、友達の考えへの感想を言ったり質問をしたりすること。初めて話し合いの仕方を学び、グループで実践してみましたが、思ったよりも難しかったようです。最後に話がまとまると、うれしそうにしていました。

５年生が音楽室で授業を受けていました。

今日は、「ルパン三世」の主題歌をリコーダーや鍵盤ハーモニカで弾く練習をしていました。

テンポのよい曲なのでちょっと難しいですが、上手に弾いていました。

６年生が書写の時間に毛筆を行っていました。

とても良い姿勢で、集中して取り組んでいました。

半紙に書く文字数も多いので、バランスよく書くのが難しいですが、上手に書いていました。

４年生が社会科の授業を行っていました。

今日は、日間賀島について調べたことを発表していました。

みんな、どんどん発表していました。

　今日も電熱線を使った実験を行いました。実験も手際よく行っています。お手の物です！

５年生の子たちの読み聞かせの様子です。

楽しいお話を聞かせていただき、本当にありがとうございました。

今日は「たまてばこ」の方々による読み聞かせがありました。

２年生と５年生の子たちが、集中して聞いていました。

「いのちの授業」５つの宿題です。

１　自分が　生まれてきたときのことを　聞いてみよう

２　ぎゅーっと　あたたかく　やさしく　だっこしてもらおう

３　生きている自分に「ありがとう」を言おう

４　育ててくれている　おうちの人に「ありがとう」を言おう

５　「誕生日は　いのちの記念日」
　　誕生日は、ぼくが王様になる日じゃなくて、
　　お父さんとお母さんが、いちばんうれしかった日なんだよ。

今日はとても素敵な体験をしました。
家庭でゆっくりお話をしてほしいと思います。

明日はロードレースの大会があります。

今日は、学校でできる最後の練習です。

雪が降って少しぬかるんだところに土をまき、練習をしました。

明日は、これまで練習した成果を出してほしいと思います。

インターネットがつながった動画の視聴など、やめたくてもやめられなくなる「ネット依存」について学習しました。「ちょっとだけ」「これくらい」とずるずる時間を延ばしているうちに動画を見ることを自分ではやめられなくなってしまったケンタくんを通して、どうしたらネット依存にならないかを考えました。

４年生が彫刻刀を使っていました。

板に書いた下書きの線に沿って緊張した顔で一生懸命掘っていました。

「あ〜、痛ーい！」と言っている子がいたので、手を切ってしまったかと心配したら、力を入れすぎて指が痛くなってしまったようでした。

緊張しながらも、初めて使う彫刻刀を楽しんでいました。