今日は、いつ起こるかわからない災害に備えた避難訓練を行いました。
　その放送は、児童がリラックスして過ごす休み時間に突然流れました。教室では、すぐに口を閉じて机の下にもぐり、「さるのポーズ」。廊下では、頭を守り体を小さくして「ダンゴムシのポーズ」。迅速な行動で、自分の身を守ることができました。

　今日の道徳で、「マイルール」という教材を通して、「自分の行動を自分で決めるよさ」について考えました。
　話し合いでは、友達の意見を聞いて「なるほど」や「いいね」の声が上がるなど、学び合うよい雰囲気で授業が進みました。

　今日の中間放課に、地震が発生した想定の避難訓練を行いました。
　一人一人で放送の指示を瞬時に把握し、まず頭や身を守るための行動をとることができました。

　図工では版画に取り組んでいます。
　彫刻刀を正しく使い、集中して作品を作り上げています。完成が楽しみですね。

　生活科の授業で、自分の成長を示したすごろくを作りました。
　赤ちゃんの頃から今までの間で、楽しかった思い出やできるようになったことなどを考え、その内容をすごろくのマスに表現しました。

　今日の中間放課に、避難訓練を行いました。
　教室や廊下、運動場など、それぞれの場所でどのように避難したらよいか、自分で考えて避難できました。近くの先生の指示をよく聞いてできました。

　今日の献立は、「ちゅうかめん・しょうゆラーメン・ぎゅうにゅう・とりにくのからあげ」でした。

★給食委員の感想（６年　Ｎさん）
　「とり肉のからあげ」は、皮の部分がカリカリでおいしかったです。ラーメンはあまり好きではないけれど、家のラーメンよりたくさん食べられました。「しょうゆラーメン」のスープには具がたくさん入っていて、とてもおいしかったです。

★献立あれこれ
　今日のラーメンはしょうゆ味でした。しょうゆは日本を代表する調味料の一つで、現在では、世界中で使われるようになりました。
　外国に輸出されるようになったのは意外に古く、江戸時代のことです。長崎から中国本土や東南アジア、オランダなどまで、船で運ばれました。ヨーロッパへ渡ったしょうゆは、貴重品として高値で取引されていました。

　３学期最初の書写で「伝統」を書きました。文字の形の特徴をよく観察し、よい姿勢で練習することができました。「伝統」は、６年生だからこその重みがある言葉だと思います。その思いを込めながら、清書にも挑んでほしいと思います。

　理科の実験の様子です。「てこ」がつり合うためにはどういうきまりがあるのか、考えました。自分の考えが正しいかどうかを確かめ、共有しながら、積極的に実験ができました。

　１・２時間目に学力テストを行いました。その後も、勉強や掃除など、たくさんがんばることができました。明日も、元気に学校へ来てくださいね！

　１・２時間目に、ＣＲＴ学力検査を行いました。
　３年生で学習したことを思い出しながら、時間いっぱい問題に取り組みました。

　今日の献立は、「ごはん・ぎゅうにゅう・ちゃわんむしスープ・とうふのごまみそだれ・りんご」でした。

★給食委員の感想（６年　Ｎさん）
　「ちゃわんむしスープ」は、たくさんの具が入っていておいしかったです。また食べたい献立の一つです。

★献立あれこれ
　豆腐は今では普通に食べられるようになりましたが、江戸時代初期の農民は特別な日にしか食べることができませんでした。豆腐が普段の食卓に並ぶようになったのは、江戸時代の中ごろからです。
　現在は、色々な食品を不自由なく食べることができますが、そうでなかった時代もあります。感謝していただきましょう。

　算数「重さ」「分数」のテストを行いました。
　量感を考えながらの「重さ」と、「分数」の加減計算を丁寧に解きました。３学期最初のテスト、いいスタートがきれたかな？

　理科で、「季節の生き物（冬）」の学習をしています。
　今日は、ビオトープにいる生き物やカブトムシの幼虫、ツルレイシなどの様子を観察しました。

　道徳の授業の様子です。
　「やればできるんだ」という資料で、努力することの大切さを学びました。自分の経験と照らし合わせて考え、話し合いました。

　今日の献立は、「わかめごはん・ぎゅうにゅう・けんちんじる・さけのおろしだれ・いんげんのごまあえ」でした。

★献立あれこれ
　「さけ」は川で生まれ、海まで行って大きく育ち、産卵のために再び生まれた川に戻ります。日本人にとっては古くからなじみのある魚で、縄文時代にはすでに大規模な漁が行われていたとされています。また当時は、食料としてだけではなく、その皮が服や靴などの材料として活用されることもあったそうです。

　１４日（火）より１７日（金）まで、家庭と学校が連携して、子どもたちの健全な育成を図ることを目的として「ＰＴＡあいさつ運動」を実施しています。本日も、お子さんの集合場所まで付き添ったり、校門付近であいさつをしていただいたりする様子が見られました。ありがとうございます。
　より多くの保護者の皆様にご参加いただき、子どもたちを見守っていただけることを願っています。お子さんの登校時刻に合わせ、お時間の都合がつく範囲で参加のご協力をお願いします。

　朝の冷え込みの中、多くの方々に児童の見守りを行っていただいています。心からお礼申し上げます。３月には見守り隊感謝の会を実施します。多数のご来校をお待ちしております。

　理科で、てこの働きについて勉強しています。
　「つり合うためにはどんな条件が必要なのかな？」…まず、重りを同じ重さにして調べてみました。その後、「支点からの距離や重りを変えてみたら？」どうなるかを予想して、次の実験につなげました。

　社会科で、わたしたちをとりまく情報とその情報を伝えるメディアの特徴について、グループで話し合いました。そして、それぞれの良い点やどのように活用するとよいかについて、グループの代表が発表しました。