☆児童のコメント☆　
てりどりの風味がよく、おいしかったです。
じゃがいものカレー煮には、いろいろな野菜の風味がしてとてもおいしかったです。

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、じゃがいものカレー煮、てりどり

☆学校給食献立あれこれ☆
　じゃがいもは紀元前から食べられていたそうです。原産地とされるアンデスの高地では、今でもじゃがいものもとになった野生種が残っています。中央アンデス高地では昔から、昼と夜の寒暖差を利用して「チューニョ」という、じゃがいもを乾燥させた保存食が作られています。日本でも北海道や東北を中心に同じようなものが作られ「しばれいも」などと呼ばれています。
　　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

平均の値を使った問題を解きました。

ルパン三世の曲の合奏練習をしました。

第2次世界大戦での空襲のことを勉強しました。

まほうのとびらをあけると何がみえるのか、想像して絵をかきました。

「秋」の文字を書きました。

数図ブロックを使って、ひき算の問題を考えました。

いろいろな図形をみて、三角形、四角形を見つけました。

　生活の時間に、12月のカレンダー作りをしました。さわやかマラソンや中学校交流会などのスケジュールを確認して取り組みました。子どもたちは、祝日がないことを残念がっていました。

　今日は、2年生がおもちゃフェスティバルを開き、1年生を招きました。2年生の子は、おもちゃ作りで交流し、1年生を迎えました。1年生が楽しめるように、道具を渡したりもらったりして、やり方を説明していました。1年生も2年生のおもちゃを楽しく使って遊んでいました。最後に、さつまいもを食べて楽しく終わりました。

２年生が生活科で作ったおもちゃで開いたおもちゃフェスティバルに招待されました。工夫を凝らしたおもちゃで楽しく遊びました。
そのあとは、２年生が育てたサツマイモでおいもパーティー。
おもちゃで楽しみ、甘くておいしいサツマイモを食べ、大満足の子どもたちでした。

　おもちゃフェスティバルに1年生を招待しました。自分たちの手作りのおもちゃを楽しんでもらえて、とてもうれしかったようです。
　最後には、2年生がほったサツマイモをみんなで仲良く食べました。

☆児童のコメント☆　
コーンフライにとてもたくさんのコーンが入っていて食べごたえがありました。
ペンネのナポリタンの食感がとてももちもちしていて味も絶品の味わいでした。

☆今日の献立☆
　クロスロールパン、牛乳、ペンネのナポリタン、コーンフライ、ブロッコリーのドレッシング和え、コーヒーパウダー

☆学校給食献立あれこれ☆
　今日のペンネのナポリタンには、トマトケチャップとトマトピューレが入っています。トマトには生で食べる生食用と、ケチャップなどの原料になる加工用があります。生食用は、露地やハウスで栽培され、年中収穫できます。加工用は旬である夏に露地で栽培され、完熟の状態で収穫します。そのため、完熟前に収穫される生食用と比べて栄養が豊富に含まれています。　　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

年表トランプを使って、歴史上の人物や建物、出来事を楽しみながら覚えました。

2つの太鼓をたたいて、どんな音の違いがあるのか体験し、グループで話し合いました。

全員で「プラタナスの木」の音読をしました。

絵の具を使って、風船の色をぬりました。自分が好きな色をぬりました。

文章問題を解きました。わかっていることは何か、何を求めたいのかを文章を読んで見つけました。

　聾学校の皆さんが来校し、交流をしました。まず、手話や指文字を用いて自己紹介をしました。その後、「ジェスチャーゲーム」をして楽しく遊びました。最後に、学習発表会でも披露した「世界に一つだけの花」の合唱を発表しました。この交流の中で、これまで学習してきた手話や指文字がなかなか伝わらなかったり、相手が伝えていることを読み取ることに苦戦したりと、学習したことを実際に使ってみることの難しさを実感したのではないかと思います。

　先月の修学旅行で絵付け体験をした湯呑みが陶芸工房から届いたので，学級で確認しました。焼成したことで一回りも二回りも小さくなった湯呑みに子どもたちは驚いていました。
　なお，完成した湯呑みは学校の壁画前のギャラリーに展示をして，卒業前に持ち帰ります。
　自分で絵付けをした世界に一つだけの湯呑みです。大事に使ってくださいね。