取材したり、調べたりしたことを記事にした後は、いよいよ新聞の作成です。
レイアウトにこだわりながら取り組んでいます。

7月7日の七夕の夜、おりひめとひこぼしは待ちに待った「再会」という願いをかなえます。人々は「二人のように、願い事がかないますように」と、たんざくに色々な願い事を書いて、笹や竹の葉に飾るようになりました。冬でも緑を保ち、まっすぐ育つ生命力にあふれた笹や竹には、昔から不思議な力があると言われてきました。神聖な植物ゆえに、そこに神を宿すことができるとも言われています。

　児童会企画による黒田っ子全員参加の七夕飾りのお披露目が行われました。願い事の一部を紹介します。
「家族がいつまでもなかよくいられますように」
「くすりを作る人になりたい」
「しょうらい、イラストレーターになれますように」
「家族が平和でいること」
「女子プロ野球選手になれますように」等々

黒田っ子の願い事は、7月25日から28日まで本町商店街に飾られます。

雨の日の登校となりました。今日も黒田っ子たちは、見守り隊の方々、地域の方々、PTAの立当番の方、そして本校職員の見守りの中、安全に登校できました。感謝申し上げます。

音楽の授業の様子です。新しく「茶摘み」という歌を学びました。歌に合わせて、リズムよく手を合わせる遊びを学びました。楽しく授業を行うことができました。

　たし算の練習をしました。
　計算カードを使って、何度も計算式と答えを唱えて練習しました。

　バラバラに並び替えたり、友達と競い合ったりなど、
　自分たちで工夫して学習することができました。

今日の算数では、長方形のかき方を考えました。
となり近所で相談した後、
自分たちの言葉で説明することができました。

　ピアサポートで聞き方についての学習をしました。どんな聞き方をすると良いのかを考え、実践練習を通して良い聞き方を少しずつ身に付けていってほしいと思います。

　今日の献立は、「ごはん・牛乳・和風ポトフ・さばのカレー揚げ・おひたし」です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
★給食の先生からメッセージ★
　さばのカレー揚げは、人気献立の一つです。暑くなってきたこの時期には、カレーなどのスパイスを使うと食欲がわいてきます。さらに、「さば」の油脂類には、脳の活動を活発にしてくれる働きや、血管がつまるのを防ぐ働きがあります。今日は、給食室からとてもよい香りがしてきました。

明日はPTA社会見学が予定されています。
悪天候等で催行できない場合は、朝７時の段階でウェブサイトにてお伝えします。
参加予定の皆様、よろしくお願いします。

始筆と終筆の筆の運びに気をつけて清書します。
一人ずづの名前お手本を作ってもらったので、小筆で名前も練習しました。

今年から始まった家庭科の学習。今日は裁縫に取り組みます。
玉止め・玉結びを練習しました。

今日は、名前のぬいとりとボタン付けをします。
静かな教室の中、集中して活動していることが伝わってきます。

朝からすっきりしない曇り空です。
見守り隊の方々、PTAの皆さまに見守られて黒田っ子たちは、安全に登校できました。感謝申し上げます

それぞれが自分のめあてに向かって取り組んでいます。

　給食委員の５、６年生が全校の食器や牛乳瓶の片づけ、ワゴン移動などの活動を行っています。今日は給食委員の児童から、「完食のクラスが多い！」「牛乳の残りが少ない！」という声が上がっていました。今日も、黒田小みんなのために一生懸命活動しました。

　自分が作った図工の作品をみんなで鑑賞しました。
　いろいろな形のものが出来上がり、嬉しそうにしていました。

　最後に、素敵な笑顔も見せてくれました。

　今日はあさがおに追肥をあげて、大きく育ってきた様子を観察しました。
　つるが長く伸びている様子や本葉の様子を細かく見ていました。

　毎日、大切に育てている成果が出ていますね。
　「きれいな、お花を咲かせてね！」

　飾りや形を工夫して作品を作りました。みんな一生懸命に取り組みました。

　６月２５日（火）の献立は、「ごはん・牛乳・マーボードウフ・しゅうまい・バンサンスー」でした。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　今日の献立は、「夏野菜ハヤシライス・牛乳・ごぼうサラダ」です。　　　　　
★給食の先生からメッセージ★
今日の夏野菜ハヤシライスには、「かぼちゃ」や「なす」などの夏野菜が入っていましたね。野菜の色にいろいろな効果があることが、最近分かってきました。なすの紫色には、「ナスニン」かぼちゃやにんじんのオレンジ色には、「カロテン」などの色素が入っています。これらの色素には、老化やがん予防の効果があるようです。健康のために野菜を食べることが大切なことがわかりますね。

クランクの仕組みを生かして、動きのあるおもちゃを作ります。
実はこのクランク、意外に難しく手こずっています。

仕組みを理解して、うまく組み合わせること。
そして、その動きをどう生かすのか、アイデアの出しどころ。

どんなおもちゃになるのか、仕上がりが楽しみです。

調べたことを整理して、学級新聞を作ります。

一年生の学校探検以来、久しぶりに校長先生にインタビューしました。
インタビューの後は、さっそく割り付け作業と班の分担を決めます。

こうして調べたことをまとめて、新聞づくりの開始です。