２年生は、２回目の持久走大会です。もう慣れたものです。ペース配分を考えて、全力で走りぬきました。大きな声で応援する保護者の方も、全員の子供たちに応援してくれました。ゴールしたら拍手のプレゼントをいただきました。

　初めての持久走大会です。気合は十分、自分が出せる力を精一杯出しながら、休まず走り通し、人とは比べることができない、あきらめない力は１位でした。全員が「あきらめない力　１位」て走り抜きました。

今朝も６年生が落ち葉集めをしてくれました。
学校のために働く６年生は、とてもかっこいいです。
大和南小の誇りです。

　今日は、待ちに待った持久走大会です。練習してきた力を試す時です。走る力を、昨年度よりもパワーアップさせる時です。そして、何よりも大切なことは、あきらめない力を試す時です。自分が出せる力を精一杯出しながら、休まず走り通したら、人とは比べることができない、あきらめない力は１位です。全員が「あきらめない力　１位」目指して走り抜いてくれると期待しています。フレー！フレー！大和南っ子。全力で応援しています。

　家からいろいろな飾りやリボンを持ってきて、手作りリースに挑戦です。
　クリスマスリースに限らず、「リース」は、始まりもなく終わりもない「永遠」の象徴とされ、古くから愛情を示す花飾りとして存在しています。
　素敵な自慢のクリスマスリースができあがりました。

　長方形や正方形の折り紙を２つに切って、直角三角形を作りました。直角三角形の条件を確認したあと、２つの直角三角形を組み合わせて、いろいろな形も作りました。

　両手を使って、リコーダー演奏に挑戦です。一音一音確認して、練習です。「あくびのうた」を楽譜を読みながら演奏しました。

　２学期に習った学習内容を、プリントを使っておさらいしました。分かっていないことをそのままにせず、問題を繰り返し取り組み、「できた」と言えるまで頑張ります。

　木工でテープカッターを作ります。電動糸のこぎりで、板材を切断して、紙やすりできれいに磨きます。友達と協力しながら安全に気をつけて取り組みました。

　トライアングルとすずの演奏の仕方を学びました。リズムをとって演奏しました。隣の子がトライアングルで「チンチンチン、チリリリーン」と演奏したら、そのリズムを聞いてすずで「リンリンリン、リリリリーン」と返します。すてきなおいかけっこ演奏です。

　グループで話し合ってリズム伴奏を作りました。一人一人の楽器も決めて、楽しく合奏しました。

　冷たいけれど澄んだ空気の中、朝日を浴びて子供たちはキラキラ輝きながら登校しています。風邪やインフルエンザに負けないよう、今日も元気いっぱいにがんばります。

　マット遊びの発表会です。ゆりかご、前転がり、後ろ転がり、背支持倒立などを、組み合わせて演技をします。コロリ、ピッタッ！ゆらゆら、コロリ。最後は、両手を広げて決めのポーズ。みんな、かっこよくできました。

　明日、１２月３日（火）に実施予定の「校内持久走大会」は、本日の降雨により運動場の状態が整わないことが予想されます。よって、校内持久走大会は、１２月４日（水）に延期します。立番でご協力をいただく保護者の皆様には、大変ご迷惑をおかけいたしますが、よろしくお願いいたします。

なお、４年１組は１２月３日（火）・４日（水）の２日間、インフルエンザによる学級閉鎖となりました。そのため、４年生の持久走大会は、児童の健康回復を待って別日に実施いたします。ご理解とご協力をお願いします。

　本日、４年１組の欠席者が１０名で、そのうちインフルエンザ（Ａ型）８名でした。学校医と相談し、１２月３日（火）、４日（水）の２日間、学級閉鎖としました。家庭でゆっくり休養させ、外出は控えてください。

　各家庭におかれましては、以下の点について十分に留意していただきますようお願いいたします。
・手洗い、うがいを励行する
・部屋の適度な湿度・換気に努める
・十分な睡眠をとる
・バランスのよい食事に心がける
・人ごみへの外出は避け、マスクの着用に努める
・体調の悪い場合は、早めに受診、医師の指示に従い、無理に登校させない

※インフルエンザ・かぜの予防のため、児童へのマスクの着用にご協力ください。
※治癒報告書は、本校ウエブサイトのトップページ、「配布文書」からダウンロードすることができます。

　枕草子の原文を、行の中心と余白のとり方に気をつけて書写しました。手本を見て、古典を味わいながら一字一字ていねいに清書しました。

　説明文の授業です。筆者の考えをもとになっている事実を読み取りました。「１００％的中はかなり難しい」をキーワードに、整理しながら丁寧に読み取りました。

　読んだお話の感想画を描きました。水彩絵の具にもなれ、透明感のある色彩で彩色することができていました。想像した世界を、感性豊かに表現することができていました。

　ものの重さをはかりを使って調べます。まずは、はかりを水平なところに置くなど、はかりの使い方を確認しました。

　絵から想像して、お話を作ります。みんな同じ絵ですが、お話は一人一人独創的なお話をつくり出すことができました。