すえひろピック開会式の様子です。
児童会役員の子どもたちが、全校児童に向けて、呼びかけました。
みんなで楽しもう！テーマは『笑顔』！

子ども達が楽しみにしている「すえひろピック」が行われました。４年生は今年度から高学年として、お店の内容やルールを考えたり準備物を用意したりとみんなで力を合わせ準備を進めてきました。「うまくいくかな？」「お客さんは来てくれるかな？」いろいろな心配がありましたが、お店がオープンするとそんな不安は吹っ飛んでいきました。どのお店も大盛況！！「お客さんがたくさん来てくれたよ。」すっごく嬉しそうに話してくれました。自分達で考え、準備してきたことが目の前でかたちとなり成功していくのを見て、自信をつけることができました。お兄さん、お姉さんとして活躍したすえひろピック、大成功でしたね。

１・２時間目にすえひろピックがありました。４年生から６年生がみんなが楽しめる遊びを考え、各教室でお店を開いてくれました。３年生はいろいろな教室を回り、さまざまな遊びを体験することができました。みんなの笑顔あふれる、とても楽しい時間になりました！

今年のすえひろピックでは、５年生は

１組：クレーンゲーム、宝さがし
２組：隠れ文字さがし、ダンボールビンゴ
３組：じゃんけん四天王、キャップ投げ

といった出し物をクラスで考え、お店を開きました。

去年より少しレベルを上げた出し物で、
全員で協力しながら準備するのに苦戦しながらも、
「笑顔」をテーマに楽しんで活動することができました。

自由行動でも、友達といろんなクラスの
ゲームを楽しんでいるようでした。

来年は自分達が６年生。
どの行事も「素敵な笑顔が広がる」ように、
がんばっていってほしいです。

小学校生活最後の末広ピックが行われました。準備から当日まで、最高学年らしく取り組めたと思います。

１年生の給食の時間の様子です。
協力して準備した後、みんなでおいしく給食をいただいています！
随分、慣れました！

３年生の国語の授業の様子です。
「科学の読み物を紹介しよう！」というめあてで、授業が行われていました。
一人一人が調べた本の紹介をしっかり行っていました。
友だちの発表に、子どもたちが興味津々でした。

　講師の先生方をお招きして、「いろはに邦楽」と題して日本の伝統的な楽器について教えていただきました。演奏を聞いたり、筝、尺八、三味線の３つの楽器の体験をしたりして、雅楽に対する理解を深めることができました。
　なかなかうまく音が出せなくて悪戦苦闘していましたが、初めて触る楽器を楽しんでいました。貴重な体験ができました。

貴重な体験ができました。
講師の先生方、ありがとうございました。

　２年生は算数の授業で、長さの計算をしました。２メートル５０センチと４０センチを合わせた長さなど、単位のちがう数を計算し、正確に答えを求められるようになりました。

　４年生は図工の時間に、ゴムや風の力で動く仕組みを使って、新しい車をつくりました。ケーキや家など、思い思いの形をした夢の車が完成しました。

　理科の電気の学習では、豆電球を使った回路について実験キッドを使って学んでいました。学習したことを全体で確認した後、説明書を見ながら楽しそうに実験キッドを組み立てていました。

　算数の時間、時計の読み方を学習しました。長い針と短い針の位置を見ながら、何時何分なのかを読む練習をしました。模型を使いながら、確認していました。

今日もパワーアップタイムの時間、多くの子が外に出てリズムなわとびを行っていました。リズムよく、テンポよく跳ぶ子が増えてきました。今週いっぱいまでパワーアップタイムが続きます。中間放課、もっとみんなでリズム縄跳びをして体を鍛えましょう。

　5年生の社会科では、情報について学習しました。普段よく見ているテレビ番組を、一人ずつ発表し、ジャンルごとに分類していました。番組を聞いて大いに盛り上がっていました。

　国語の時間、スピーチ原稿を作成しました。書き出しを工夫してみんなを引きつけるような文章を考えながら、書いていました。

本日の中間放課の「リズムなわとび」の様子です。
みんな元気に、いろいろな級の技に挑戦していました！

二分の一成人式に向けて、屋内運動場で合奏の練習を行いました。初めての屋内運動場での練習でしたが、これまでの練習の成果を発揮し演奏することができました。学年で心を一つにし、少しずつ仕上がってきました。本番を楽しみにしていてくださいね。

３年生の国語の授業の様子です。
「ありの行列」という単元を、授業プリントを使って学習していました。
みんなでじっくり読み取りを行っていました。

１年生の国語の授業の様子です。落ち着いて授業に取り組んでいました。
「たねきの糸車」という単元の学習をしていました。
授業プリントを使って、文章の音読を行っていました。
班ごとに、自分の考えを伝え合っていました。