丹陽南小学校の子は、多くの子が掃除にも一生懸命に取り組んでいます。みんな自分の分担の場所を頑張ってきれいにしていました。

　１年３組の様子です。
　自分たちで協力して、とてもスムーズに準備を進めています。着替えや配膳もスムーズで、「いただきます！」も早いです。

　３年１組では、小数の学習を進めています。１０分の１ℓは0.1ℓということを学びました。今日はさらにそれが１㎗ということを学び、それぞれの関係についてまとめました。

　４年１組の算数では、帯分数の計算の仕方を学習しました。帯分数を仮分数にしてから計算するとスムーズに解けることに気づき、練習問題をたくさん解きました。間違えず、早く解けるようになるといいですね。

　今日は理科室が使えませんでしたが、教室で水溶液をろ過して、溶け残ったホウ酸と、ろ液に分けました。ろうと、ろ紙、ろ液、ろうと台など色々な言葉も出てきました。ろ液は透明でしたが、果たしてこの中にホウ酸があるのかないのか、さらに調べていきたいと思います！

4年1組の理科の授業の様子です。今日は、「水をあたため続けるとどうなるか」の実験を行いました。1分ごとの温度を測ったり、水の様子の変化を観察したりしました。「小さな泡が大きな泡に変わった！」「湯気がでてきた！」とその変化を楽しそうに観察していました。

　今の６年生が１年前に作った味噌を使って、みそ汁を作りました。
大豆の香りが豊かで、とてもおいしいです！１年後は自分達の作った味噌を家に持って帰ります。今から待ち遠しいですね。

　食育の授業で、大豆から味噌を作りました。材料は大豆、米麹、豆麹、麦麹、塩の５つだけです。それそれの班に分かれて作業を進め、最後に味噌玉と呼ばれる合わせたものを樽に投げ込んで仕込みは終了です。１年間寝かせて、味噌になります。夏の暑い時にエアコンなしで保存でき、昔の人の知恵を感じさせられました。

今日は、５年生の味噌作りでした。
ひばりの５年生も参加し、大豆から味噌作りをしました。
大豆を圧力鍋で煮て、つぶし、麹をまぜて味噌玉を作りました。
味噌作りの後は、昨年作った味噌を使って味噌汁を作り
美味しくいただきました。

ＧＴさんにお手伝いいただいて、５年生の児童が味噌づくりしました。味噌ができるのは１年後です。どんな味噌ができるか、今からとても楽しみです。
この味噌づくりは、ＩＣＣの取材がありました。放送予定も紹介します。

　2年3組では、算数の授業で長さの学習をしました。
両手を広げた時の長さをいろんな方法で測定するなかで、長さは直線で測定すること、もっと長いものさしがあると便利なことに気付きました。新しい単位として「１メートル」という長さの単位を学習しました。25メートルプールは、1メートルものさしが25本分ということに驚いていました。

　体育の授業では、マット運動をしました。「ゆりかご」や「カエルの脚打ち」をした後、前転や後転をしました。始めは少し怖がっていましたが、だんだん慣れて、繰り返し練習に取り組むことができました。

　５年生の社会科では、漁業の学習をしています。３組では、とれた魚はどのように食卓に届くのか、教科書や動画を見て考えました。「水あげ」「せり」などの言葉も学習しました。

　３年１組の様子です。分量を考えて、自分たちで上手に配膳していました。

　今日、避難訓練を行いました。
　緊急地震速報を聞いて、すぐに、ふさわしい行動をとる訓練です。掃除時間中でしたが、放送が流れるとみんなすぐに行動し、危険なものから離れて、身をかがめてじっとすることができました。
　災害にはあわないことがいいですが、いざというときには、今日のように避難行動がとれるといいです。

風邪やインフルエンザが流行り休欠席が多くなりやすい時期ですが、今日４年３組の全員が登校し１日一緒に過ごすことができました。体育の授業では全員が参加し、みんなでサッカーをすることができました。
これからもクラスで体調に気をつけ、今日のような日を続けていきたいです。

今日の４年２組の様子です。今日から中間放課にリズム縄跳びの練習が始まりました。○級は跳べた！○級は難しい！など言いながら、上の級に挑戦していました。

　今日から３１日まで、「縄跳び週間」が始まりました。全校児童が中間放課に運動場に出て「リズム縄跳び」にチャレンジします。
　このリズム縄跳びは、リズムに合わせて次々と各種の跳び方で跳ぶというもので、上級になるほど難易度の高い跳び方が入ってきます。
　３年生は、５級（両足跳び→前後左右開閉跳び→あや跳び→交差サイクル跳び→返し跳び→かけ足跳び）クリアを目指しています。ご家庭でもぜひ練習に取り組むよう、働きかけをお願いします。

　４年１組の様子です。
　みんなエプロンを正しく着て、てきぱきと配膳をしていました。

　３年３組では、棒グラフのよみ方を学びました。表題は何か、１目もりはいくつかなど、基本的なことの読み取りから始め、グラフからよみ取れることを考えました。