１月２４日（金）
　６年生「海の命」読解シリーズその２は、２組です。第四場面から主人公太一が父親が命を落とした瀬に潜ろうという決意を固めた心情に迫ります。学習のスタイルは４組と同様、個の読み取り→ペア交流→グループ交流と読みを深めていきます。担任の先生のとてもテンポのよい指示に対して、子どもたちがしっかりとついていっている姿に感心しました。

１月２４日（金）
　年末に「ＰＴＡ活動の活性化を図る資金に充てる。不要になったと思われる物の再利用について、親子で話し合う機会とする。」ことを目的に書き損じはがき収集のお願いをしたところ、年賀はがきの抽選が終わった今週から、書き損じはがきが集まり始めました。
ご協力ありがとうございます。
　まだ、お手元に書き損じはがきのある方は、２月１０日（月）まで受け付けていますので、お子様を通じて学校まで持たせてください。
　書き損じはがきは今年の年賀状に限りません。書き損じと思われるもののうち、汚れ・破れのないものであればＯＫです。なお、年賀はがきでは、消印がなくても使用済みのものは不可となりますので、ご注意ください。
　よろしくお願いします。
　　

１月２３日（木）
　図画工作で、輪に飾り付けをし、自分を変身させるものを作りました。

　「ミリーのぼうしみたーい！！」
　なるほど。
　以前、国語で学習した『ミリーのすてきなぼうし』では、ミリーが想像力を膨らませ、いろいろな帽子をかぶっていました。
　ミリーのように素敵な帽子ができるかな・・・？

　色画用紙や毛糸、リボンなど
　それぞれが持ってきた材料を工夫して使い、作品を作りました。
　どうですか？素敵でしょ？

　保護者の皆様
　いつも材料の準備にご協力いただきありがとうございます。

１月２３日（木）　
　２０２０年に入って初めてのペア読書。
　久しぶりに、６年生のお兄さんお姉さんに本の読み聞かせをしてもらい、１年生はとてもうれしそうにしていました。
　１年生の選ぶ本が少しずつ厚く、文字が多い本に変わってきています。それでも６年生は一生懸命に読んでくれています。いつもありがとう！

１月２２日（水）
　カラフルな色をぬったへびをハサミで切り取り、へびたこを作りました。
　割りばしとタコ糸でつなげたへびは、風に吹かれるとクルクルと回ります。
　完成したへびたこをもって、運動場へ出かけました。
　色とりどりのへびがクルクル回ってきれいでしたね。

１月２２日（水）
　６年生は国語で「海の命」の学習をしています。今日は４組が、第一場面から登場人物の心情に迫るキーワードを探しました。ペアや、グループで話し合い読みを深めていきました。

１月２２日（水）
　江南市民文化会館で、尾張地区の小中学校ＰＴＡが一堂に会して研究発表大会がありました。本校ＰＴＡからも役員・事務局が参加しました。３つのＰＴＡが、それぞれ「家庭教育」「学校支援」「地域連携」の視点で実践発表をされました。その中で『ＰＴＡは「負担なく、楽しく、明るく」をモットーに』という発表が、まさにＰＴＡ活動の本質に迫っていると感じました。

１月２２日（水）
　今日はペア読書がありました。ペアの２年生の子が楽しんで聞いてくれるように、本の角度や声の大きさなどを工夫している姿を見ると、高学年としての自覚が感じられました。
　明日はペア縄跳びがあります。一緒に楽しく大縄跳びができるように、アドバイスしましょう！

１月２２日(水)
　学校ボランティア掲示物作成グループのみなさんに春バージョンのすてきな掲示物作っていただきました。
　暖冬とは言え寒い日が続く中、低学年図書館「えほんのくに」はひとあし早く春の装いです。ボランティアのみなさん、ありがとうございました。

１月２２日（水）
　久しぶりのペア読書。
　４年生に本を読んでもらいました。

　役になりきって読んでくれる４年生。
　初めて読む本でも、すらすら読んでくれる４年生。
　さすがです！

　お兄さん・お姉さんのよいところを見て、２年生もレベルアップを目指します！

１月２１日（火）
　今日は２回目の語り交流練習を行いました。他クラスの「語り」の練習の成果を感じて新たな表現方法を身につけ、さらに「自分もがんばろう」という向上心をもつことができました。
　もうすぐ５年生！練習を重ねて、高学年らしい、すてきな「語り」ができるといいですね！

１月２１日（火）
　臨時ＰＴＡ実行委員会を開いて、冬休みチャレンジ１４でパーフェクトを達成した（全部〇がついた）人の賞状を作成しました。あらかじめ印刷した賞状の用紙に、「がんばったね！」という気持ちを込めて名前を書きました。賞状は、明日以降、担任の先生から渡してもらいます。
　記録用紙（柏森小ＰＴＡだより）には、「ＰＴＡ」のイラストのゴム印を押しました。このゴム印は保健厚生委員長さんの手作りです。記録用紙に書かれたおうちの方からのコメントにもすてきなものがたくさんありました。ＰＴＡ会長さんにデータ入力していただいたので、一部を紹介します。

　はやねはやおきをしてまいにちげんきにすごせましたね。げんかんがきれいだとうれしいきもちになりましたよ。　(1年　保護者)

　お母さんよりも早起きで朝ご飯を作ってくれたり、犬の世話をしてくれたりしてありがとう。お客さんが多かったのでくつならべがとっても助かりました。　(2年　保護者)

　遊んでいても、「手伝いある？」とキッチンに来て、手伝ってくれました。ありがとう。これからもよろしくね。(3年　保護者)

　近所の人にも自分からあいさつできたね！新聞も寒いのに毎日持ってきてくれてありがとう！！　(4年　保護者)

　みんなのために、自分で考え、気になった場所をそうじしてくれました。指示に従うのではなく、自発的に行っていた姿に成長を感じました。ありがとう。
　また、自分の成長のために、自分の苦手な内容の本もかりてきてよんでいたのでおどろきました。　(5年　保護者)

　人のために続けるということは本当に難しいですね。「継続」ということは中学生になると益々大切になると思います。がんばってね。　父母より　(6年　保護者)

１月２１日（火）
　１年１・４組と４年４組は、火曜日の体育の授業時間が同じです。
　今日は同じ時間のご縁で、４年生からなわとび名人を招き、縄跳び交流をしました。
　あやとびや交差とび、二重とび、横ふりあやとびなど難しい技を、４年生が連続で美しく跳ぶ姿を見せてもらいました。
　難しい技を一生懸命練習している１年生は、軽々と跳んでしまう４年生に「すごーい！！」と大興奮でした。
　技を見せてもらった後は、上手に跳ぶためのコツを教えてもらいながら、交流をすることができました。
　おかげで跳べるようになった１年生が増えました。４年生、ありがとう！

１月２１日（火）
　先週の４組から始まり、今日の１組で１年生全クラスの食指導が終わりました。
　学習のテーマは「どうして給食には牛乳がでるの？」です。
　栄養教諭の先生からは、牛乳にはジュースの何十倍ものカルシウムが入っていること、カルシウムには骨を丈夫にするほか、心を落ち着ける効果もあることなどを教えてもらいました。
　学習を終えた子どもたちからは、「牛乳はたくさんのカルちゃんが入っているから、残さずに飲もうと思う」といった声が聞かれました。

１月２０日（月）
　模範なわとび披露会が、運動場で開かれました。
　１年生は「前あやとび」と「前こうさとび」の種目で技を披露しました。
　代表になった子たちは、冬休みや休み時間に一生懸命練習した成果を全校の前で発表し、たくさんの拍手をもらうことができました。
　来週は、高学年の代表者が技を披露してくれます。それを、とても楽しみに待っている一年生でした。

１月２０日（月）
　朝会に続いて、体育委員会主催の「模範なわとび披露会」が行われました。
　今日は、それぞれの学年のめあてをクリアした１〜３年生がみんなの前で短なわとびを披露しました。

１月２０日（月）
　今朝の朝会では、２つのコンクールでいただいた学校賞の楯の紹介がありました。
　まず一つは、１１日（土）にいただいた「私とみんてつ」小学生新聞コンクールの「みんてつ学校賞」【日本民営鉄道協会会長賞】です。個人賞もいただいていますので、賞状が届きしだい伝達披露します。
　もう一つは１１月にいただいた「いつもありがとう」作文コンクールの団体賞です。こちらは、１０年連続で団体賞をいただいており、今回、主催者より朝日写真ニュース社発行の「朝小ニュース」を寄贈いただくことになりました。正面玄関を入ったところに専用の掲示板が設置されています。

１月１７日（金）
　今日は、２年生主催の「手作りおもちゃで遊ぼうの会」に招待してもらいました。
　体育館いっぱいにおもちゃのお店が準備してあり、１年生はグループごとにお店を回り、楽しく遊んできました。
　「さかなつりで、いっぱいつれて楽しかったよ」
　「１００点のところに入れることができて、すごいって言ってもらえたよ」
など、大興奮で感想を伝えてくれました。
　
　来年は、自分たちが２年生となってお店を開く側になります。
　同じようにステキなお店を開いてあげたいなという気持ちを強くもったようです。

１月１７日（金）
　いよいよ本番！
　初めは緊張していましたが、１年生の笑顔を見るうちに、少しずつ接客にも慣れてきました。
　「ここを持った方がやりやすいよ」
　「おしいね。もう一回やってみて」
　「次はだれの番かな？順番にやろうね」
　「１００点！すごーい！上手だね！」
　１年生にもっと楽しんでもらえるよう、声をかけている姿がたくさん見られました。

　２年生の振り返りを見ると・・・
　「おもちゃを作るときは、どう作ろうかと思っていたけど、みんなで話し合って完成したから、頑張ったなと思った」
　「１年生でも楽しめるように、簡単でも楽しいおもちゃを工夫するのを頑張った」
　「１年生は何も知らずにきているから、きちんと説明してあげないと上手にできない。質問はありますかと聞くことにした」
　「おもちゃが壊れたりしても、仲間の協力のおかげでお店が続けられた」
　「１年生が移動の前にありがとうございましたと笑顔で言ってくれて、いいなと思った。だから、私も、ありがとうございましたって笑顔で言うことにした」
　「１年生は班できちんとまとまって行動できていて、さすがもうすぐ２年生だと思った。僕も３年生に向けてがんばりたい。」
　「楽しかったと言ってもらえてすごくうれしかった」
　「１年生の子を楽しませようとしたけど、喜んでくれて僕たちも楽しくなった」

　仲間と協力して、何かを成し遂げること。
　相手を喜ばせるために考えて行動すること。
　だれかのよいところを見つけること。
　『手作りおもちゃで遊ぶ会』を通して、レベルアップできました！

１月１６日（木）
　明日がいよいよ『手作りおもちゃで遊ぶ会』本番！
　５時間目に、リハーサルをしました。
　お店屋さんと、１年生役に分かれて説明の仕方や案内の仕方を練習。
　上手にできるかな？
　本番が楽しみです。