今日の５，６時間目に、オリジナルのテープカッターをつくりました。
もう仕上げにはいり、ニスという木をきれいにする液体をぬりました。
まだまだ出来上がらない人もいますが、少しでも完成に近づくように、がんばってつくっていました。

　算数の研究授業が行われました。長さの比べ方のアイディアを出して、工夫して長さを比べていました。

今、６年生は図工で自分だけのテープカッターづくりをしています。
もうすぐ完成！というところです。
一枚の板から様々な個性があふれています。

神山小学校も個性豊かで楽しい学校にしたいですね。

わたしたちのクラスでは、１０分放課でも明るくにぎやかです。
みんなそれぞれ過ごし方を考え、自分たちなりに楽しんですごしています。
自分たちでゲームをつくったりしています。
わたしたちのクラスはいつも楽しいです。

マットを使った遊びの絵日記を，書きました。
前転がりをして気づいたことを書いている子もいました。
次の時間も，たくさん前転がりをして，勢いよく回るコツを発見しましょう。

図工の授業では、文化祭の作品作りが始まっています。
平面作品では、版画を行います。
各クラス、一生懸命に下書きに取り組んでいます。
どんな作品が出来上がるのか楽しみです。

　理科の「太陽のうごきと地面のようすしらべよう」の学習で、遮光板を使いました。太陽を観察すると、「すごい！」と歓声をあげていました。影は、太陽の反対側にできることを学ぶことができました。

　今日は「手をつなぐ子らの運動会」に参加しました。
　一宮市総合体育館で、玉入れやリレー、ダンス（タタロチカ）をしました。どの競技も楽しんで、一生懸命にがんばりました。神山小の黄色ブロックは、一位にはなれなかったですが、二位と健闘しました。「二位、黄色！」と呼ばれた時に子ども達は「やったー」と手をあげて喜び合いました。
　楽しかった「手をつなぐ子らの運動会」。
　来年も行こう！

　２年生の図工「まどをひらいて」では、思い思いの窓の形を考えて描きました。どこを切り、どこを切らずに残すと窓になるのか、一生懸命考えていました。
　今回は、はさみではなくカッターで切って窓を開きます。始めにカッターの使い方を学び、しっかり練習をしてから、本番にのぞみました。どの子も真剣に取り組んでいました。

　型押し遊びで「ぺったん」した紙をつかって、自分のすきな生き物をつくっています。すきな生き物と一緒にいる自分も作品の中に入れます。「ぺったんのどの部分を使おうかな。」「どんな形にしようかな。」「自分はどんなふうに登場させようかな。」といろいろ考えながら、がんばっています。

家庭科の学習では、ナップザックを作っています。
もうすぐ完成できそうです。
体操服をいれて使うのが楽しみです。最後まで丁寧に作りましょうね。

　おおきさくらべの単元では、紙テープなどを使って長さを比べています。どうやって比べるといいか、友達と話し合って決めていました。「予想と同じだったよ。」「紙テープを使うと便利だよ。」と感想を言っていました。

今日、５時間目の授業でフラッグフットボールをしました。
タグラグビーに似たルールで、みんな考えながらゲームをしていました。

今日の５，６時間目に新聞切り抜きの作品をつくりました。
グループごとに人数はいろいろですが、一人一人が見出しをつくったり、新聞を切り抜いたり、切り抜いた記事を貼ったりなど、役割を決めて取り組んでいました。
みんな生き生きと楽しそうにつくっていました。
できた作品は文化祭で展示されます。

今日から新しくタグラグビーを始めました。
ルールを一から聞いて、みんなでさっそくやってみました。
とてもむずかしかったけど、楽しかったです。

この日は教室で話し合いをしました。
美しい聴き方のコツを学びました。

　今日は社会の学習で、スーパーマーケットの見学に行きました。
　お店の中や働く人の様子を見学し、たくさんのことをメモしてきました。店長さんには、生鮮食品のバックーヤードも案内してもらえ、子どもたちはとても興味深く見ていました。また、品物のPOPを書いている様子も間近で見せていただけ、手書きであることにとても驚いていました。
　発見したことを今後の学習に生かし、しっかりとまとめをしたいと思います。

　研究授業が行われました。長さを比べる方法を一生懸命考えて、前向きに授業に取り組んでいました。紙テープや方眼紙を工夫して使って、長さを比べていました。ペアの友達に自分の考えた比べ方を説明することもできました。

今日は生活科の授業で、消防署とバローへまちたんけんに行きました。
消防署では救急車の中を見たり、放水体験を行い、バローではバックヤードの見学や冷蔵庫に入るなどの体験をしてきました。
はじめて見るものやはじめて聞くお話にみんな興味津々！夢中でメモをとる姿が印象的でした。貴重な体験ができましたね。

　国語の単元「未来がよりよくあるために」で、自分にとってよりよい未来とは何かを考え意見文に表すために、班内で意見交換を行いました。調べてきた内容をもとに自分の意見を述べ、他の児童が意見や質問をすることで、話し合いを深めることができました。意見交換が途切れることなく、進んで発言する児童の姿が多く見られました。