フラッグフットボールはタックルをせず腰につけたフラッグをとって相手のチームの進行を止めます。攻撃側は、フラッグをとられずにゴールラインを超えれば得点です。今日は、チームで作戦カードを作りました。グループで練習し、どの作戦が有効か話し合ったり、試してみたりしました。

　ヤゴ救出作戦を終えて、「救出したヤゴを大切に育てたい」「命を大切にしたい」という気持ちになりました。ヤゴが育つのが楽しみです。

　川口先生をお迎えし、ヤゴ救出作戦を行いました。初めは、ヤゴがさわれないといっていた子たちも徐々に慣れて、たくさん捕まえてうれしそうにしていました。

　国語の授業では、分からない言葉を国語辞典を使って、意欲的に調べています。調べることにも慣れて、とても速くなりました。

　写生会の絵も完成に近づいてきました。高学年らしく、陰影を意識して色をていねいに塗る姿が見られました。

　休み時間になると、いろいろな子が廊下のメダカを観察する姿が見られます。子どもたちは、メダカの成長をとても楽しみにしています。

　電池で動くモーターカーを作りました。
　
　乾電池のつなぎ方を変えたり簡易検流計で回路を流れる電流の大きさを調べたりしました。

　スキルタイムに算数の復習を集中して取り組んでいます。
　算数は「１億をこえる数」を勉強しています。

　ペアでの活動で、子どもたちのいい表情が見られました。

　交換したオアシスカードをうれしそうに読んでいました。

　スキルタイムに、１・６年生ペア歯みがきと絵本読み聞かせを行いました。
　６年生が１年生に声をかけ、歯ブラシの点検やみがき方のコツを教えていました。

　全校ペア学年で、オアシスカードの交換をしました。

今週の目標は、「歯みがきをていねいにしましょう」です。給食後の歯みがきがんばりカードを活用して、取り組んでいます。
土曜日の公開では、歯科衛生士さんから歯みがきの指導を受ける予定です。
１年生は親子歯みがき教室もありますので、ぜひご参加ください。
また、持ち物の準備など、ご協力をお願いいたします。

　先週の3年1組の給食指導に引き続き今日は、3年2組で給食指導を行いました。本校の栄養教諭から給食に使われている玉ねぎやニンジンの量をおしえていただき、残さず食べることの大切さについて話を聴きました。

今日の献立は、ごはん、牛乳、京風みそ汁、ひじきのいため煮です。

ひじきのいため煮は定番メニューで、ごはんとあわせて食べたりしている児童が何人もいました。
苦手意識の強い食べものであっても、調理法や一緒に入れる具材などによっては人気のメニューになります。
いろいろな食べものに挑戦していく児童の気持ちを大切に、給食ではどんなことができるのかも考えていきます。

　算数では、『いろいろな　かたち』の学習に入りました。箱の形、筒の形、ボールの形などの積み木を使って、図形を分類したり、形から想像した絵を描いたりしています。

生活科の野菜の観察の様子です。すくすくと育つ野菜の観察をしました。どの野菜も大きくなり、支柱を立てる児童も見られました。大きく育つように丁寧にお世話をしていきたいと思います。

今朝も2年生は育てている野菜の水やりを欠かさず行っていました。朝から笑顔でたっぷり水やりをしている様子が見られました。だんだん野菜も大きくなってきましたね。

５月半ばから取り組んできた写生画が仕上がりつつあります。遠近感や立体感が出るように構成し、今根気よく彩色しています。

　５時間目、川口先生をお招きして「トンボ教室」を行いました。トンボや環境について、楽しく話をしてくださいました。　
　初めて知ることがたくさんあって、皆興味津々な様子でした。また、実際に蝶になったり、トンボになったりしました。実際に６月４日にヤゴの救出を行います。楽しみです。

　給食指導がありました。栄養教諭から、今日の給食に入っていた食材について教えてもらいました。玉ねぎが2750個、にんじんが1300本、厚揚げが4200個も給食センターに運ばれていることを知ってびっくりしました。苦手なものも少しは食べたいですね。

　６人の先生に話を聞きました。