国語の「じどう車くらべ」では、自分が調べた車の発表をしました。これまでに、子どもたちは、図鑑や本でお気に入りの車の「しごと」や「はたらき」を調べて、プリントにまとめてきました。今日は、それぞれ発表練習をしたあと、クラス全員の前で発表をしました。どの子も落ち着いて大きな声で発表をすることができました。（写真は、発表前の練習の様子です。）

　尾西消防署の方に来ていただき、火災を想定した避難訓練を行いました。どの学級も静かに整然と避難することができました。消防署の方からポスターや習字の表彰があり、全校児童が煙道体験をしました。最後に３年生が救助袋の体験をしました。初めは怖がっていた３年生ですが、滑り終わるともう一回滑りたいと言っていました。

○　今日の献立
　タンドリーチキンサンド、牛乳、冬野菜の豆乳ポタージュ、キャベツソテー

○　献立メモ
　今日の「タンドリーチキン」は木曽川西小学校の児童が考えた応募献立です。ヨーグルトやケチャップ、しょうゆなど様々な調味料で味付けしています。カレー粉も使われているので、ピリッとした辛味が食欲をそそります。今日はタンドリーチキンとキャベツソテーをサンドイッチバンズにはさんで、タンドリーチキンサンドにして食べます。

○　今日の献立
　金芽ロウカット玄米ご飯、牛乳、トック入りスープ、生揚げと豚肉の韓国風いため

○　献立メモ
　トックは主に朝鮮半島で、おかずやおやつとして食べられている「もち」です。もち米で作られた日本のもちとは違い、うるち米で作られているので加熱しても、のびないのが特徴です。今日の給食ではスープに入っていますが、茹でたり、いためたり、蒸したりと様々な調理方法があります。

　今日は栄養士の先生から、毎日の食事についてのお話がありました。毎日、早めの時間に寝て、朝決まった時間に起きて朝ごはんを食べると、体にスイッチが入るというお話を聞きました。早寝・早起き・朝ごはんは１日のスタートを切るのにとても大事だと学びました。そして、栄養バランス良く食事をすることが成長にはとても大切だというお話も聞きました。好き嫌いなく、何でも食べられるといいですね。

　音楽の時間は、木琴を打つ練習をしました。初めて木琴に触れる子もいたので、木琴の扱い方やばちの持ち方、打ち方などを覚えたあと、それぞれ自由に打って、高い音と低い音の違いを楽しみました。ド・レ・ミの位置を確かめながら打っている子もいました。最後に、全員で合わせて「きらきらぼし」を演奏しました。初めてとは思えないほど、上手な演奏でした。

　理科の「星の動き」の学習のまとめで、バスで地域文化広場のプラネタリウム館に行きました。館内が暗くなり、一宮市では見られないたくさんの星々が映し出されると、子ども達から歓声があがりました。夏の大三角・さそり座・オリオン座などの教室で学習した星々が映ると、子ども達は星の名前を答えていました。最後に南半球で見られる南十字星や南極で見られるオーロラを見て、世界旅行をした気分を味わいました。今夜から夜空を見ることが楽しみになりました。

　動物は、けがをしたり病気にかかったりしても隠そうとする。それは、自分が弱っていることを他の動物に知られると、襲われたり食べられたりするからである。
　人間はどうであろうか。人は体が弱った人を労わるし、誰かがけがをしていたら助けようとする。だから、体の調子が悪い人も隠したりしない。それは、みんなが親切にしてくれることを知っているからである。
　では、心が弱っている人に対してはどうであろうか。心配なことがある人、一人ぼっちで寂しくしている人、嫌なことがあって落ち込んでいる人がいたらどうするのか。私たちは、困っている人、落ち込んでいる人、立場の弱い人を見たら助けようと思う。それは人間だからである。ぜひその心を行動に移してほしい。そして、「大丈夫？」「何かあった？」「一緒にやろう」と声をかけてほしい。
　また、自分が困っているときは、遠慮せずに周りの友達や先生、家族に伝えてほしい。みんな力をかしてくれるはず。なぜなら、思いやりの心を持った人間だから。
　みんなが自分らしく、楽しく活動できるようにするためには、どのようにしたらよいか考え、みんなで力を合わせて朝日西小学校を思いやりがいっぱいの学校にしてほしい。

○　今日の献立
　ご飯、牛乳、沢煮わん、さといもといか団子の甘だれがらめ、昆布和え

○　献立メモ
　独特のぬめりが特徴のさといもは、日本で古くから食べられています。「さといも」という名前は、人のすんでいた「里の畑」で作られていたことからつきました。「山」で自然にできていた芋のことは「やまいも」と言います。日本人は昔、ごはんのかわりに里芋を食べていたこともあったそうです。

　体育館が使えないので、校内放送で行いました。校長先生の人権についての話の後、各学級の代表児童が学級で決まったいじめ防止のスローガンを発表し、児童会会長がおわりの言葉を述べました。どの学級も真剣に放送を聞いていました。写真は３・４年の学級の様子です。

　まず英語に慣れるために、ビデオを見ながら英語の音楽に合わせ歌ったり踊ったりしました。どの子も、大きな声を出しながら元気いっぱいに踊っていました。そのあと、「cake」や 「green tea」など食べ物の言い方を覚えたあと、ジェスチャーゲームや好きな物当てゲームなどをしました。子どもたちは「Do you like〜?」と質問して「Yes, I do.」「No, I don't.」などと答えることができるようになってきました。

　今日は国語の「おもちゃの作り方」で作ったおもちゃで遊びました。最初は１グループ目の子がお店屋さんのようになって、そこにみんなが集まって遊びました。その後は２グループ目、３グループ目と順に回りました。
　「たくさんお客さんがきてうれしい」「休む間がないくらい忙しい」など、うれしそうな声がたくさん聞こえてきました。明日、もう少し遊んだら持って帰る予定です。

　今日は、国語の「おもちゃの作り方」で作ったおもちゃをみんなに紹介しました。最初に、練習で隣同士で紹介し合いました。その後、お互いのいいところを伝えました。
　最後に、みんなの前で紹介です。「わー、楽しそう」「遊んでみたいな」という声が聞こえました。月曜日に、みんなで遊ぼうと思います。

　今日は、太陽の光を使って実験を行いました。最近、日の光が弱くできずにいたので、やっと実験できると子どもたちは大喜びでした。一つ目に、光を集めて水を温める実験を行いました。鏡の角度に気をつけながら実験しました。１０分後に温度をはかると、４〜５度ぐらい上がっていて、子どもたちは驚いていました。二つ目は、虫メガネを使って光を集めると、明るさや温かさがどうなるかを実験しました。初めはうまく光を集められませんでしたが、コツをつかむとすぐにできるようになりました。「けむりが出てきた！」と、目をキラキラさせながら実験していました。

　家庭科では、「物を生かして住みやすく」という単元で、整理・整とんの必要性や手順を学習しました。要るものか要らないものかを分類したり、よく使うものは手前に置いたりしながら、実際に自分たちのお道具箱の中身を整理・整とんしました。すっかり片付いたお道具箱。この状態をずっと保てるようにしてほしいです。

　算数の時間は、「１２−８」の紙芝居をつくりました。３枚でつくること、言葉と絵が対応していること、最後の１枚が答えになることなどを確かめたあと、一人一人つくり始めました。子どもたちは、たし算のかみしばいを作った経験があるので、楽しみながら作っていました。

　角材を使った大きなてこの実験、今日は支点の位置を変えたときの手ごたえを調べました。予想の段階で、定規・鉛筆・消しゴムでてこを作り、手ごたえを確かめている子がいました。支点と力点の距離が短いと、とても大きな力を必要とすることを体感していました。

４年生の図工「ギコギコクリエイター」で、のこぎりを使って板を切って部品を作ります。授業でのこぎりを使うのは初めてです。学校支援ボランティアの方にご協力いただき、のこぎりの使い方を指導をしていただき、安全に進めることができました。担任一人では手いっぱいになりがちですが、このような地域の方のご協力のおかげで、たくさんの子どもたちがのこぎりをうまく使えるようになりました。ありがとうございました。

　道徳では、「きゅうしょくとうばん」という読み物を読んで、「みんなのためにがんばることができると、どんな気持ちになるか」を考えました。子どもたちは、主人公を自分におきかえて考え、みんなの役にたった主人公のうれしい気持ちに気づくことができました。どの子も学習後の感想に、これから自分の仕事を一生懸命にがんばりたいと書いていました。

来週から朝日西小人権週間が始まります。そこで、人権とは何かを知り、４の１をどんなクラスにしたいかについて、みんなで意見を出し合いました。いじめがないクラス、助け合いができるハッピーなクラスなど様々な意見がでました。意見を交流したあと、一人ひとりが人権標語を考えました。人権について考える、よい機会となりました。
　今日考えたことを、明日から実践していってほしいと思います。