図工「ひかりのプレゼント」で、カッターを使います。

　今日は、カッターの刃の出し方やしまい方、手の添え方、切るときの紙の向きなど、基本的なことを学習しました。今日初めてカッターを使った子も、だんだん使い方に慣れ、上手に形を切り取ることが出きるようになりました。

　生活科の時間に育てているアサガオが、ずいぶん成長してツルが伸びてきました。どこのクラスでも、支柱を立てる作業をしました。花が咲く日もそんなに遠くなさそうですね。楽しみにしていてください。

　算数の授業では、「式と計算」について勉強しています。今日は、教育実習生の先生と式をみて数え方を考えたり、数え方を式に表したりしました。ペアやグループで発表し合う中で、自分と友だちの考えのちがいや共通点に気付くことができました。
　いろいろな考え方を見つけることはできたかな。みんな、よくがんばりました。

　国語の授業では、高野進さんの「動いて、考えて、また動く」という、速く走るための工夫などについて書かれたお話を読んで学習しています。自分が興味をもったところを引用し、自分の考えをまとめて発表し合います。自分の考えを真剣にまとめて書きました。

　今朝は、毎月設定している「あいさつ一番の日」でした。校門や昇降口には、子どもたちや職員が立って、元気にあいさつを呼びかけました。
　さわやかな朝で、いつも以上に大きく元気なあいさつから、１週間のスタートです。

　学校の南側を回ってきました。こちら側は、マンションやお店が多く、車や自転車も多いので気を付けることがたくさんありますね。横断歩道を気を付けて手を挙げて渡りました。
田んぼにおたまじゃくしがいましたね。

　粘土をのばして、ひもにしてから好きなものをつくりました。
すごく長い紐を作ったり、つなげて文字を作ったりしていました。
いろいろできたね。

　図書館で生き物について調べました。カタツムリ、ザリガニ、ダンゴムシなど自分が調べたい生き物が載っている本を探し、興味をもって取り組むことができました。
　「先生、カタツムリのふんは、食べた物の色になるんだって！」「ダンゴムシが３〜４年も生きるなんて知らなかった。」など、分かったことをどんどん書いていました。調べたことを、生活科の授業に生かしていけるといいと思います。

　図工で「トントンドンドンくぎ打ち名人」の単元に取り組んでいます。安全に注意しながら、自分のイメージをふくらませて、釘を打ってつなげていきました。

今日は、初めてプールの授業がありました。
まず、泳力測定を行い、そのあとは自由時間を楽しみました！
楽しそうな声が響いていました！

安全に気を付けプール指導を行っていきます。
プール道具の用意、プールカードのご協力、よろしくお願いいたします。

　今年度初めてのプールがありました。「バディ！」「オー！」の元気な掛け声が聞こえてきました。

　体育の授業では、ボール遊びを行いました。２人でボールを投げ合ったり、段ボールの的をめがけて投げたりしました。ルールや約束を守り、楽しく学習することができました。

　５年生の理科では、メダカのたんじょうについて学習しています。今日は、顕微鏡を使って受精卵の観察をしました。初めて見る顕微鏡の拡大された世界に、子どもたちからは「わあ〜」「すご〜い！」などの歓声が次々と上がりました。

その時の様子を少し紹介します。

１年生は、南コースと北コースに分かれて、通学路たんけんに行きました。
いろいろなお店や標識、田んぼの様子、横断歩道や信号などを見ました。
田んぼでは、オタマジャクシを見つけました。
１年生のお友だちと一緒に、ルールを守って見学をすることができました。

生活科の学習で、学校のまわりの探検に行きました。北コースと南コースに分かれて出かけました。「安全に・なかよく・勉強してこよう」を合言葉に、いろいろなお店や建て物、田んぼなどを見てきました。交通ルールを守り、安全に道を歩くことができましたね。金曜日の探検でも、新しい「発見」がたくさんできるといいですね。

　朝方は肌寒く、気温が若干低かったため水泳の授業をするか危ぶまれましたが、太陽が顔をのぞかせたため実施しました。子供たちは、やや冷たく感じる水にひるむことなく無邪気に楽しみました。石ひろいの後、ビート板を手に思い思いの形でバタ足泳ぎをしたり、もぐったりして十分に楽しむことができました。

３年生の聴力検査を行いました。静かに集中して音を聞くことができました。

　プール開きをしました。ゲーム等を通して、水に慣れることができました。
　安全に十分注意して指導を行っていきます。今後も水着やプールカードの準備等、ご協力お願い致します。

　５年生になって初めての水泳学習がありました。今年度初めての水泳学習ということもあり、水に慣れる活動やペットボトルを持って水に浮く活動を中心に水に慣れ親しみました。子どもたちは一生懸命浮きの練習をしたり、友達と楽しそうに水中に潜ったりしていました。子どもたちがすごく喜んでいたのが、印象的でした。

「I eat 〜」や「I like 〜」の文型を使って、『Who am I?』クイズをしました。先生の読む文に対してしっかり耳を傾け、積極的に発言する姿が見られました。