昼放課、屋内運動場で、７月２４日（水）・２５日（木）に行われる５年生「野外教育活動」のキャンプファイヤーでの「ポイ」のパフォーマンスの練習が行われていました。

中間放課の図書館の様子です。
多くの子どもたちが、本を返したり、借りたり、読んだりしていました。

図書委員会の子どもたちは、黙々と働いていました。
ご苦労さまでした！

学年合同体育でリレーを行いました。テークオーバーゾーンとバトンの受け渡しについて確認した後、運動会の赤白チームに分かれて、リレーを行いました。走っている子はもちろん、応援する子達も一生懸命に声援を送ることができました。

１年生の音楽の授業の様子です。

「ウン」と「タン」のリズムで、音楽の合わせて、楽器を演奏していました。
楽器は、「鈴」と「カスタネット」と「タンバリン」です。
自分で選んで、一生懸命に演奏していました。

登校の様子です。
班長さんを中心に、まとまって登校してきています。
いつも見守り隊の皆様や保護者の方々に、見守っていただいてます。
ありがとうございます。

放課の様子です。
ジャンケンポン、鬼ごっこ、スタートです！
それ〜！　みんな元気に駆け出していきました！　

　５年生は、理科でメダカの誕生について学習しました。各クラスで、大切にメダカを飼っています。休み時間などには、熱心にメダカを観察する子どもたちの様子が見られます。

　面談の時間を使って、まとめの学習を行っていました。6年生は社会科の歴史に出てきた語句を、プリントに書き込んだり、教科書やノート、資料集を使って調べたりしながら覚えていました。

　面談の時間を使って、学習のまとめを行っています。5年生は、社会科で「沖縄のくらし」について学んだことを新聞形式でまとめながら作成していました。

１学期の面談週間も今日が最終日です。日ごろの学習や生活、友達のことなど面談でいろいろ話すことができました。

６月中旬にプランターに植え替えを行ったツルレイシの観察を行いました。つい２週間前は、草丈も低く葉の枚数もさほど多くなかったのですが、太陽の光をいっぱいに受けてぐんぐんと成長中です。用意したネットにそって巻きひげを伸ばし、高く高く草丈を伸ばしています。観察シートには、葉の枚数、草丈、触った感じ、においなどを書き込みました。前回の観察と比べて気付いたことも丁寧に書き込むことができました。

　面談週間にあわせて、漢字の習得・定着を目指してスキルに取り組んでいます。今日はそのまとめのテストです。しっかり書けていました。

６月１８日（火）から始まりました面談週間ですが、本日最終日になりました。

一人一人の子どもたちが、担任の先生方と１学期を振り返りながら、面談をしました。
１日１日を大切に過ごして、１学期のまとめをしっかり行っていきましょう。

これからも、何か困ったことや心配なことなどがあれば、いつでも担任の先生を始め、末広小学校のどの先生でも、相談してくださいね。

６年生の書写の授業の様子です。

静かな中で、みんな落ち着いて取り組んでいました。

５年生の英語活動では、１月から１２月までの「月」の言い方について、カードを使って学習していました。

先生の発音に合わせて、繰り返し発音し、月ごとのカードを並べていました。
そして、みんなで発音しながら、カードの答え合わせをしていました。

３年生の総合的な学習の時間の様子です。

図書館で「調べ学習」を行っていました。

昆虫に関する本を見て、それぞれレポートにまとめていました。

みんな一生懸命に取り組んでいました。

１年生の水泳の授業の様子です。
運動場で準備運動をした後、水浴びをして、プールに入っていました。
低学年用プールで、ペアでじゃんけんしたり、端から端に歩いたり、泳いだりしていました。
そして、学年みんなで、「流れるプール」をして楽しみました。
途中には、もぐらないと進めない所も作られていました。

最後は、ゴムのホースを短く切ったたくさんの宝物？を、みんなで集めていました。

楽しいプールの時間になっていました。

図書ボランティアでみえていた方も、楽しそうに見学してみえました。

朝の昇降口の様子です。
「ちょボラ」に取り組む子どもたちの姿がありました。
みんなのために、ちょっとボランティアをしていました。
ありがとうございました！

図書ボランティアの活動２日目です。本日も11名の保護者の方が、図書館の図書の修理を行っていただきました。時間いっぱいまで精力的に活動していただき、本当にありがとうございました。末広小学校のみなさんも、みんなが使う本を大切にしていきましょう。

４年生の水泳の授業の様子です。
３つのコースに分かれて、授業が行われていました。
自分に合わせたペースで、どんどん泳いでいました。

自由時間では、みんなで楽しく過ごしていました。