スター誕生では、1年生で2組のチームが素敵な出し物をしました。
一つ目のチームは、鍵盤ハーモニカで「きらきら星」を演奏したり、側転・前転や縄跳びを披露したりしました。とてもかっこよかったです。

寒い中、一生懸命に走っていました。
よく頑張りました！

　残すところ、２学期も11日となりました。寒くなってきましたが、みんなで授業中に、教え合いながら頑張っています。
　理科では、電磁石について勉強しています。一人ずつ教材を使って学習していますが、うまくいかないときには、みんなで集まって「どうしたらいいかな？」「ここをこうしたらいいんじゃない！？」など、教え合いながら進めています。
　国語では、表やグラフを使って、そこから自分の考えを書く活動を行っています。今日は、下書きをグループで見せ合いながら、改善点をみんなで考えました。
　あと少しで冬休み！残りもみんなで協力し合いながら、頑張っていきましょう！

　今日は屋内運動場で、高跳びを行いました。少しでも高く跳べるように、空中での姿勢に気をつけて行いました。

　今日は、６時間目に３年生全員でお楽しみ会をしました！
全員でフラフープくぐりや、風船運びをして楽しみました。

　１週間の最後、とても良い笑顔が見られ、すてきな時間を過ごすことができました。

　今日は、中間放課にキャッツハンドのみなさんによる読み聞かせ会がありました。すてきなお話の世界に引き込まれ…心がぽかぽか温かくなりましたね。
　キャッツハンドのみなさん、今日もありがとうございました。

外国語活動では、〜ができる/〜ができない　を英語で表現しています。
友だちにも「Can you〜？」と尋ねることができました。

　２時間目に、人権週間の一環として、福祉に関するお話を屋内運動場で聞きました。福祉は、５年生の総合学習のテーマなので、みんな興味深くお話を聞いていました。
　お話を聞いた後に、グループで感想を交流しました。聞いたことを思い出しながら、どの子も意見をいきいきと発表していました。
　最後に、「これから、どんなことに気を付けていきたいか」を考えたところ、「日頃から福祉について考え、助け合っていきたい」「相手の気持ちを考えて、平等な世界にしたい！」「自分にできることはないか、考えて行動したい」など、前向きな意見がたくさん出てきました。
　またひとつ、福祉について深く知ることができましたね。

　５時間目に、屋内運動場の３年１組の体育におじゃましました。
　みんなで手をつないで輪くぐりゲームをしたり、みんなで輪になってキャッチゲームをしたりしました。
　寒い１日でしたが、３年生のお兄さんお姉さんと仲良くゲームができて、心も体もぽかぽかになりました。

組み立てるのはとても難しかったけど、コイルが電磁石になったときはとても感動しましたね。

今日は、電磁石を作りました。
電流を流すと、コイルはどのような性質になるのかを調べました。
釘が何本もくっつきましたね！

　１２月に入り、２学期の学習の大部分が終わりました。算数では「三角形と四角形」、図工では「すごろく作り」に取り組みました。算数では、自分で作った図形を使い、友達と大きな長方形や正方形、直角三角形を作りました。図工では、作ったすごろくで楽しく遊びました。

　社会の学習で、愛知県の土地の使われ方について考えました。白地図に、住宅地や工場、森林、畑などを色分けをしていくと、それぞれの特徴がわかってきましたね。私たちの住む一宮市はどんなことに土地が使われていたか、おうちの人にお話してくださいね。

　算数の授業で、教科書のふろくを使って、てんびんを作りました。紙を切り抜いて、山折や谷折、差込口への差し込みなど指示を読みながら熱心に作りました。最後はりっぱなてんびんができました。何を図るか楽しみですね。

　表彰の後は、児童会役員のみなさんが４日から始まる人権週間についての発表をしました。いじめはダメ！では、なぜだめなのでしょうか。これを機に、だれもがもっている人権について、じっくり考えてみましょう。

　今朝は、一宮市消防署分署長様より、防火作品の表彰がありました。また、その後、防火についてのお話をしていただきました。火事を起こさないために、大事なことを教えていただきました。冬は空気が乾燥しているので、火には特に気をつけて生活していきましょう。

　キャッツハンドの皆さんが、１年生の子どもたちに、エプロンシアターをしてくださいました。お話は「おむすびころりん」です。エプロンが畑になったり、ネズミの住む穴ぐらになったりして、お話が進んでいきました。キャッツハンドの皆さんの効果音や語り口で楽しいお話の世界にひたることができましたね。キャッツハンドの皆さん、ありがとうございました。

　「物語から広がる世界」という題材で、読書感想画に取り組んでいます。心に残った場面を想像して描いています。

　算数で行っている「面積」の学習の一環として、自分の歩幅を求めました。
　まず、自分の１０歩の歩幅から、１歩の歩幅を求めました。一人一人歩幅の大きさは違いましたが、電卓を使いながら班で協力して計算していました。
　その後、自分の好きな場所のきょりを歩幅を使って調べました。「東門の幅は、役５ｍだったよ！」「〜さんの歩幅は〜ｍだから…」とみんなで話し合いながら、楽しく学習することができましたね。

統計資料から、私たちの社会はくらしやすくなっているのかを読み取っています。
金曜日の５時間目でしたが、みんな集中して取り組むことができました。