今日は道徳の時間に「絵地図の思い出」という教材を使って、男女の仲や、人のよさについて考えました。５年生になると、少しずつ大人に近づいていき、男女の仲を意識し始めます。そんな中でも、それぞれ人の得意なところ、苦手なところを協力し合っていってほしいと思います。
　授業の終わりには、グループでそれぞれのよさを書いた付箋を渡しました。子どもたちはその付箋をもらうと恥ずかしがりながらも、うれしそうな表情を見せていました。

　今日は、屋内運動場で人権集会を行いました。人権養護委員の方から人権に関するお話をして頂いてから、「ねずみくんのきもち」というＤＶＤを視聴しました。「どんな人にも必ずいいところがある。他の人にいいところを見せてあげられると、みんなが幸せになれるよ」という内容でした。最後に全員で「世界をしあわせにしよう」を歌い、「みんなで守る　手を取り合って　世界をもっともっと幸せにしよう」と締めくくりました。

　本日、１２月４日から１０日までは、人権週間です。すでに、各級では道徳の授業や学級活動の時間に、いじめについて考えたり、友だちとの関わり方について考えたりしてきました。
　今日は、５名の人権擁護委員の方を講師としてお招きし、人権教室を２度に分けて開催していただきました。お忙しい中、ありがとうございました。

　だれもが元気に毎日登校し、楽しい学校生活が送ることができることをめざしていきたいと思います。

　理科の「ものの重さを調べよう」の授業の様子です。今日は、形を変えるとものの重さは変わるのか、アルミ箔で調べました。そのままはかりの上に載せたり、ちぎったり、違う形にしたり…。班ごとに考えて実験をしました。

普段どんなときに怒りの感情が湧いてくるのか話し合い、人それぞれ違いがあることが分かりました。怒ってしまったとき、どのように気持ちをコントロールすれば、自分も相手も傷つかずに解決できるかをグループで話し合い、考えを発表しました。

　道徳の授業では「人権」について学びました。５年生にもなると、人権についてよく理解している児童も多いように感じます。
　今日は、「自分らしさ」を考えるとともに、友達のよさをお互いに伝え合いました。

　明日は人権集会があります。そこで、道徳の時間に「ジャングルジム」の話を読み、「だれにたいしても」というテーマで学習しました。くまくん・さるくん・ねこちゃんの気持ちを吹き出しに書き、たくさんの子ども達がいろいろな意見を発表しました。
　「誰とでも仲よくすることは楽しいね・うれしいね。明日からみんなで仲よく楽しく遊ぼうね。」という気持ちが高まった授業になりました。

今日はアルファベットで始まる単語の確認と発音練習をし、その後アルファベットの魚釣り式ゲームをしました。
魚釣り式ゲームでは、先生が読み上げて見せてくれた単語カードの頭文字を探して釣るというもので、２チームに別れて行いました。
子ども達は頭文字を相手より先に見つけて、楽しみながら釣る姿が見られました。

明日は、人権集会があります。
人権について考える機会として、今日はクラスで気持ちについて考えました。

いろいろな気持ちの場面を、思い思いに発表しました。
発表会のときは、心配。
けんかしたときは、イライラする。
ほめてもらったときは、うれしい。
遊んだときは、楽しい。

普段、自分の気持ちを伝えているかと聞くと、伝えていない様子の子もいました。
今回の授業で、自分の気持ちを伝えると、自分も気持ちがいいこと、相手にも伝わることなどいいことがたくさんあることをつかんでほしいです。

　朝は日直さんの司会で朝の会をします。２学期になって号令もとても上手になりました。５時間目の体育は、急に冷たい雨が降ってきたので途中で終わりました。残念！

　金子みすゞさんの「わたしと小鳥とすずと」という詩から，自分らしさについて考えました。また，自分らしさを友達と発表し合い，相手のことを理解し尊重することの大切さを学びました。
　12月4日〜10日は人権週間です。学校でも啓発活動を行っていきますが、この機会にご家庭でも人権について考えていただけると幸いです。

　「ひとりぼっちのＹちゃん」という道徳の教材をもとに、人権について考えました。
　だれにでも分けへだてをしないで接することの大切さについて考えました。Ｙちゃんのことを真剣に思う気持ちを授業の中で感じました。また、自分の生活を見直す姿が見られました。
　12月4日〜10日は、「人権週間」です。この期間に人権について考えるいい機会になってもらいたいと願っています。

　算数の授業では、試合の組み合わせなどいろいろな場合を順序よく整理する方法について調べています。今日は、４種類から３種類を選ぶ組み合わせや、５種類から４種類を選ぶ組み合わせを考えました。順序よく整理することはできたかな。

　国語の時間に、絵を見て想像力を働かせ、お話を作りました。今日は、グループになってお話を読み合い、友だちのお話のよいところを伝え合いました。

今日は、道徳の時間に、いじめ防止活動の一環として「気持ちのコントロールの仕方」について考えました。怒りの強さは、人によって違うことや気持ちをコントロールする方法についてグループで話し合い、考えました。深呼吸をしたり、自分の気持ちを伝えたりすることを実践してみたいなどの意見が出ました。

　５年生は体重測定を行いました。保健の先生からは、「せきエチケット」についてのお話もありました。これから風邪やインフルエンザが流行する時期です。しっかりと体力をつけて、健康に過ごしていきましょう！

　今日の学活では、「いろいろなきもちについてかんがえよう」というテーマで、感情を表す場面やその時の気持ちを考えました。

　まず、「うれしくなるとき」「たのしくなるとき」「心配になるとき」「イライラするとき」はどんな時かを考えました。
　つぎに、絵のような場面ではどんな気持ちになるかを考えました。
　最後に、「きもちすごろく」を行い、とまったマスの文章を読み、その時の気持ちを話しました。「朝ごはんに大好きなプリンが出た」というマスでは「わあい、すごくうれしい。」と話したり、「おばあちゃんが道にまよっている」というマスでは「どうしたのかな。だいじょうぶかな。」などと想像しながら気持ちを話したりすることができました。

　授業を終えて、「これからは自分の気持ちを上手に伝えたい。」「今まで考えたことのない気持ちを知れた。」など感想が聞かれました。

　この学習を通し、自分の気持ちを上手に伝えられる子になってほしいと願っています。

　図工「クルクルまわして」
紙コップを切って、風で回るように斜めに追って羽を作りました。
今日は、風が弱かったので、凧揚げのように走っていました。
寒くなりましたが、北風と遊んでみてください。

算数で、はかりを使っての測定を学習しています。今日は、測るものによって、どのはかりを使うと良いかを考えました。重さを予想し、測定しました。ばねばかりも初めて使ってみました。

　さくらももこさんのエッセイをもとに，人権について考えました。
　自分を大切にするように他の人も大切にする。他の人を大切にするように自分も大切にする。そんな子に育ってほしいと願っています。
　12月4日〜10日は，「人権週間」です。学校でも啓発活動を行いますが，この機会に，ご家庭でも人権についての話題を取り上げていただけると幸いです。