１月２８日（火）
　６年生「海の命」読解シリーズ最終回は１組です。第五場面を読み取り「太一の心が一番変わった段落を見つけよう」という課題で読解を進めました。２４段落、２５段落、２６段落、２７段落の４つに分かれ、それぞれの根拠を明らかにして話し合いました。
その後、「確かに○段落〜とも考えられるが、私は○段落だと思う。それは〜」という意見文にまとめました。

　子どもたちが下校した後、現職教育＝先生たちの勉強会です。６の１の授業を踏まえて、先生たちは今日の課題についてどう考えるか、講師の先生にご指導をいただきながら話し合いました。まだ第五場面を学習していない学級もあるので、先生たちの話し合いの結果は秘密です。

１月２８日（火）
　今日はコロボックルさんによる読み聞かせがありました。友達付き合いの話、節分の話、とんちの効いた笑い話など、さまざまな本と出会い、子どもたちは目を輝かせて夢中になっていました。
　本を読むと、自分の知識が増えたり、感情を揺さぶられたり、考えるきっかけになったりなど、成長に良い影響をもたらします。たくさんの本と出会うことは、自分の成長の「宝」になります。これからの読み聞かせが楽しみですね！

１月２７日（月）
　今日の２放はペアなわとびの練習。

　前回は残念ながら雨で中止になってしまいました・・・。
　なので、今日が初練習！
　４年生のお兄さん・お姉さんが縄を回してくれたり、やさしく背中を押してくれたり、声をかけてくれたり。
　楽しく練習に参加することができました。

　次回、２９日（水）はペアなわとび本番！
　ペアのお兄さん・お姉さんと」力を合わせてがんばります！！

１月２７日（月）
　なわとびイベント第３弾！として、代表委員会が中心となって行う「ペアなわとび交流会」の練習会を２時間目の放課に行いました。高学年は、ペアの低学年が跳びやすいように工夫して縄を回していました。

１月２７日（月）
　６年生「海の命」読解シリーズその３は３組です。第六場面を読み取り「第六場面は『海の命』全体の中で必要か？」という難しい課題にチャレンジしました。成長して「村一番の漁師」となり海のめぐみを大切にしている太一の姿を通して、作品の主題に迫る意味で必要だという考えにまとまりました。

１月２７日（月）
　先週に続いて、体育委員会主催の「模範なわとび披露会」の高学年の部が行われました。
　さすが高学年だけあって、高度な技が次々と披露されました。最後は「三重跳び」を披露して、たくさんの拍手を浴びていました。

１月２７日（月）
　今朝の朝会では、２つの応募作品の表彰伝達をしました。
　まず一つは、「私とみんてつ」小学生新聞コンクールの個人賞です。銅賞に１名、努力賞に２名が入選し、届いた賞状・楯を渡しました。
　もう一つは扶桑町が募集した「わが家の味を給食に！献立募集」で入賞した３名です。内２名の応募した献立は、「広報ふそう」でも紹介され、来年度は給食のメニューとして登場する予定です。お楽しみに！

１月２４日（金）
　１組と３組、２組と４組で語り交流をしました。
　冬休みに練習をしてきたマイ詩を、違うクラスのお友達とペアになって語りあいました。
　身振りをつけながら語る子、強弱を工夫して語る子。前期と比べると、かなりレベルアップしてきていました。
　聞いてもらった後には、マイ詩手帳にメッセージを書いてもらってうれしそうにしていました。

１月２３日（木）
　１年生とペア読書を行いました。いつもの音読よりも感情をこめて、１年生に伝わりやすい読み方をしている子をたくさん見つけました。次回は最後のペア読書です。有意義な時間となるといいですね。

１月２４日(金)
　体育委員会が担当する冬のなわとびイベント第２弾！「クラスでジャンプ」を行いました。５分間で何回跳べるか、学級で話し合って決めた「めあて」を達成するために冬休み以降取り組んできました。さすがに６年生は縄を回すスピードが違います。終了後、「めあて」を達成できたクラスは、思わずガッツポーズが出ていました。
　来週は、なわとびイベント第３弾！代表委員会が中心となって行う「ペアなわとび交流会」です。お楽しみに！（でも、お天気が……）

１月２４日（金）
　６年生「海の命」読解シリーズその２は、２組です。第四場面から主人公太一が父親が命を落とした瀬に潜ろうという決意を固めた心情に迫ります。学習のスタイルは４組と同様、個の読み取り→ペア交流→グループ交流と読みを深めていきます。担任の先生のとてもテンポのよい指示に対して、子どもたちがしっかりとついていっている姿に感心しました。

１月２４日（金）
　年末に「ＰＴＡ活動の活性化を図る資金に充てる。不要になったと思われる物の再利用について、親子で話し合う機会とする。」ことを目的に書き損じはがき収集のお願いをしたところ、年賀はがきの抽選が終わった今週から、書き損じはがきが集まり始めました。
ご協力ありがとうございます。
　まだ、お手元に書き損じはがきのある方は、２月１０日（月）まで受け付けていますので、お子様を通じて学校まで持たせてください。
　書き損じはがきは今年の年賀状に限りません。書き損じと思われるもののうち、汚れ・破れのないものであればＯＫです。なお、年賀はがきでは、消印がなくても使用済みのものは不可となりますので、ご注意ください。
　よろしくお願いします。
　　

１月２３日（木）
　図画工作で、輪に飾り付けをし、自分を変身させるものを作りました。

　「ミリーのぼうしみたーい！！」
　なるほど。
　以前、国語で学習した『ミリーのすてきなぼうし』では、ミリーが想像力を膨らませ、いろいろな帽子をかぶっていました。
　ミリーのように素敵な帽子ができるかな・・・？

　色画用紙や毛糸、リボンなど
　それぞれが持ってきた材料を工夫して使い、作品を作りました。
　どうですか？素敵でしょ？

　保護者の皆様
　いつも材料の準備にご協力いただきありがとうございます。

１月２３日（木）　
　２０２０年に入って初めてのペア読書。
　久しぶりに、６年生のお兄さんお姉さんに本の読み聞かせをしてもらい、１年生はとてもうれしそうにしていました。
　１年生の選ぶ本が少しずつ厚く、文字が多い本に変わってきています。それでも６年生は一生懸命に読んでくれています。いつもありがとう！

１月２２日（水）
　カラフルな色をぬったへびをハサミで切り取り、へびたこを作りました。
　割りばしとタコ糸でつなげたへびは、風に吹かれるとクルクルと回ります。
　完成したへびたこをもって、運動場へ出かけました。
　色とりどりのへびがクルクル回ってきれいでしたね。

１月２２日（水）
　６年生は国語で「海の命」の学習をしています。今日は４組が、第一場面から登場人物の心情に迫るキーワードを探しました。ペアや、グループで話し合い読みを深めていきました。

１月２２日（水）
　江南市民文化会館で、尾張地区の小中学校ＰＴＡが一堂に会して研究発表大会がありました。本校ＰＴＡからも役員・事務局が参加しました。３つのＰＴＡが、それぞれ「家庭教育」「学校支援」「地域連携」の視点で実践発表をされました。その中で『ＰＴＡは「負担なく、楽しく、明るく」をモットーに』という発表が、まさにＰＴＡ活動の本質に迫っていると感じました。

１月２２日（水）
　今日はペア読書がありました。ペアの２年生の子が楽しんで聞いてくれるように、本の角度や声の大きさなどを工夫している姿を見ると、高学年としての自覚が感じられました。
　明日はペア縄跳びがあります。一緒に楽しく大縄跳びができるように、アドバイスしましょう！

１月２２日(水)
　学校ボランティア掲示物作成グループのみなさんに春バージョンのすてきな掲示物作っていただきました。
　暖冬とは言え寒い日が続く中、低学年図書館「えほんのくに」はひとあし早く春の装いです。ボランティアのみなさん、ありがとうございました。

１月２２日（水）
　久しぶりのペア読書。
　４年生に本を読んでもらいました。

　役になりきって読んでくれる４年生。
　初めて読む本でも、すらすら読んでくれる４年生。
　さすがです！

　お兄さん・お姉さんのよいところを見て、２年生もレベルアップを目指します！