３年生の算数では、重さの学習の導入として、鉛筆と定規の重さをくらべる活動から始まります。３組の授業では、「どちらが重いか？」は、手に乗せた時の感覚で調べましたが、自信満々で定規と答える子がほとんどでした。果たして、天秤で調べると予想通りで歓声が上がります。
　ところが、「どれだけ重いの？」となると、一瞬固まりました。「どれだけ？」と怪訝な顔の子どもたち。そこで、１円玉登場です。１円玉はどれも同じ重さです。だから「普遍単位」となりえます。１円玉の個数で、それぞれの重さがはかれることに気付くことができ、熱心に測定をしていました。

　２年３組の様子です。牛乳パックと輪ゴムを使って動くおもちゃを作りました。
　次は、国語の学習で作り方の説明を書きます。今日は、作り方を説明できるよう、考えながら作りました。

　３年１組では、算数の授業でこれまでの復習をしました。教科書の問題→プリントと、自分のペースで進めました。テストまでにしっかりと復習できるといいですね。

　今日も、担任の先生との相談がありました。
　教室では、どのクラスも自習をしています。

　６年３組の国語では、これまで学習してきた「やまなし」の朗読発表をしました。
　声の大きさや姿勢に気をつけて読みました。聞いている子も、読んだ子のよかったところなどを記入しました。

　日吉神社やお家で集めた材料を使っておもちゃ作りをしました。　
みんな一生懸命、取り組んでいました。

　竹ノ内さんに来ていただきました。
　丹南ギャラリーの写真が新しくなりました。丹陽南小にお越しの際は、ぜひ、ご覧ください。

　昨日、竹之内さんが来てくださいました。
　玄関の花がわかり、一段と秋らしい雰囲気になりました。

運動場の体育、ティーボールの後は体力を高めるために４分間走、縄跳びなどを行います。今日は４分間走の第１回目。北西の風が強かったのですが、風に負けずに頑張って走りました。

　収穫したさつまいもでおやつを作りました。３組は炊飯器を使ってさつまいものケーキとアイスクリームを作りました。　みんなで分担を決めて作りました。後片付けもきちんとできました。
　できたおやつはみんなでおいしくいただきました。

今日は、収穫したさつまいもを使って、お菓子作りをしました。

ひばり２組では、米粉のココアさつまいもケーキを作りました。

ココアパウダーや米粉、砂糖などをまぜて生地をつくり、

ふかしたサツマイモを入れました。


とっても美味しくできました。

　今日は、収穫したさつまいもを使って、おやつ作りをしました。
　ひばり１組は、スイートポテトを作りました。
　さつまいもをつぶすのに、思いのほか苦労していた子どもたちですが、それが楽しかったようです。砂糖や牛乳を入れ、成形し、卵黄を塗ってオーブントースターへ。
　みんなで美味しくいただきました。

　２年２組の音楽の授業の様子です。
　「森のおんがくたい」をきき、使われている楽器やその特徴について考えました。

　相談週間２日目です。
　今日も担任の先生と一緒に話をしました。

　１年１組の算数では、計算カードを用いて、ひき算の練習をしました。引いた答えの大小を隣の子と競い、楽しく学習することができました。
　たくさん計算し、慣れ、速く正確に解けるようにしたいですね。

　３年２組の算数では、重さについて学習しています。
　今日はｋｇの単位について知りました。ランドセルの重さをはかりで計り、目盛りをよみました。前時にｇを学習しており、「１０００ｇ＝１ｋｇ」ということも知りました。

　４年２組の理科の授業では、アルコールランプの扱い方について学習しました。
　実際にマッチを擦り、火をつけてみました。普段、ほとんどマッチで火をつけることがない子が多いようで、ドキドキしながら取り組んでいました。

稲刈りをした後は、脱穀です。機械のところにならべておくと…
そのあと、わらともみとが分かれます。

後から聞くと、子どもたちはこれが何の作業だったのかがわからなかったようです。昔は手作業だったのに今はとても便利だからこそだと思います。

脱穀の後はビニールハウスに移動し、もみを広げて乾燥させるための作業をしました。
何から何までありがとうございます。

稲刈りをしました。ゲストティーチャーの方々が準備してくださり、かまの扱いも教えていただきました。６束刈ったら、麻ひもで束ねます。
それが難しい！！
ゲストティーチャーの方々が麻ひもではなく、わらでくるっと束ねているのを見て、びっくりました。

良い経験をさせていただいて感謝の気持ちでいっぱいです。

丹南っ子展にお越しいただきありがとうございました。
子どもたちも、自分の鑑賞の時間以外にも下校後に来たよと話してくれました。

今日は、ちょっとさみしいですが、丹南っ子展の片付けをしました。
1時間目に各学年、立体作品を教室に運びました。
ここからは６年生の出番です。６年生が代表で平面作品を切り分け、土台となった机や板などを片付けます。
だれもけがすることなく、学校のために働きました。6年生、お疲れさま！