職員室の玄関に、鈴なりについた星のような花が生けられています。この花の名前は「姫檜扇水仙」（ひめひおうぎすいせん）と言う名前だそうです。葉の根元が扇を広げたような形に見えることが名前の由来と考えられています。小粒でも、きりりと鮮やかな朱の色に、元気をもらえる気がします。ご来校の折には、ぜひご覧ください。

　明日１０日（水）から１２日（金）までの３日間、保護者会を行います。１学期間でのお子さんの様子について懇談をさせていただきます。お子さんの様子で気になる姿がありましたら、ぜひお聞かせください。ご来校の際には、お気をつけておいでください。お待ちしております。どうぞ、よろしくお願いいたします。

　本日、保護者向けいじめ対策広報誌を全児童に配付しました。一宮市や各学校で、取り組んでいるいじめ対策について、保護者の皆様に知っていただき、力を合わせて、安心安全な学校をつくっていくことをねらいとしています。どうぞ、ご一読ください。

　全校のみんなの前で堂々と発表できました。すごい！！

　今日は、今年度１回目の「スター誕生」でした。ダンスやフラフープ、縄跳びなど、自分の得意なものを発表しました。

　今日は、夏休みの応募作品で自分がやりたいものを選びました。あと少しで夏休み！

　すてきな応募作品がたくさん集まることを、担任一同楽しみにしています。

　今日は、体育館でゴムを使って車を動かしました。ゴムを長くすると、車が走る距離はどうなるのか、子供たちは実験を通して学ぶことができました。

　初めての実験で児童たちは、大変興味しんしんで友達と協力しながら取り組むことができました！

　昨日は１組、今日は２組で、算数の研究授業を行いました。ラグビーボールのような形をした面積を求める方法を考えました。ペアで話し合ったり、自分の考えを説明したりして、いろいろな見方による求め方について学習しました。

　今日はウェルコートみづほを訪問させて頂きました。歌やリコーダーを発表した後には、子ども達が考えたゲームなどを一緒に行って交流しました。一緒に笑ったり、喜んだりする姿がたくさん見られました。

　今日は、総合の時間に稲の観察を行いました。あんなに小さかった稲が、今では子供たちの胸あたりまで成長しました。

　大きく成長した稲の長さを調べるため、身近なものを使って測っていました！今日、観察したカードを教室に掲示していきたいと思います。

浅井北小学校でも胃腸かぜで欠席する子や、胃腸かぜと思われる症状で保健室に来室する子がちらほら見られるようになってきました。症状は（１）腹痛（２）発熱（３）吐き気・嘔吐（４）下痢などです。手洗いうがいをしっかりと行い、胃腸かぜを予防しましょう。

　書写の時間に、水書筆を使って、名前などを書く練習をしました。水さえあれば、何度でも書く練習ができます。筆の感触を楽しみながら、熱心に練習しました。

　キャッツハンドのみなさんが、読み聞かせの後に七夕飾りを作るお手伝いをしてくださいました。子どもたちが書いた願いごとを不織布に貼り、それを一つにまとめていただきました。この上にハレルヤくんの飾りをつけたら完成です！浅井北っ子みんなの願いが叶いますように！！
　夏休み、「一宮七夕まつり」に行ったら、浅井北小学校の飾りを探してみてくださいね。キャッツハンドのみなさん、ありがとうございました。

　中間放課に、キャッツハンドのみなさんによる読み聞かせがありました。「ともだちや」の大型絵本を読んでくださいました。キャッツハンドのみなさん、ありがとうございました。

授業の様子です。
教え合いも大切ですね。

絵から、自分で式を考えました。
苺の数え方には様々な考えがあり、どの意見にも「なるほど！」という声が聞こえてきました。

本日３日夜半から、明日４日朝にかけて大雨の予想がされています。一宮市でも、明日の午前３時から９時までがピークとなり、最大雨量は１時間当たり３０ｍｍから５０ｍｍと予想されています。以下のように対応願います。
１　通学路の状況を十分に把握していただき、危険がないと保護者の方で判断された場合に、登校させてください。
２　雨が激しかったり、道路が冠水したりして登校が困難と保護者の方で判断された場合は、自宅に待機させてください。登校が可能になった場合は登校させてください。
上記を原則としますが、特別な対応をする場合は、その都度、連絡メールなどで連絡します。今後の気象情報を確認いただきますようお願いいたします。

　今日は国語の授業で、自分の考えを発表する授業を行いました。友達の発表を聞いて、自分の考えとの相違点を考え、感想を書きました。

　図画工作の授業で「しんぶんとなかよし」を行いました。梅雨でなかなか外遊びができない子どもたちでしたが、今日の授業で楽しく遊ぶことができました。

　朝の２０分間で、国語と算数の基礎学力の定着を図るため、各学年でプリントなどを使って学習しています。練習問題ができた子は、先生に○をつけてもらったり、自分で答え合わせをしたりして、自分のペースでチャレンジしています。