今日は３年４組で栄養指導がありました。
バランスのよい食事を楽しく考えた後の給食です。
いつもより心のこもった「いただきます」ができました。
食べることは大事なことです。

班の中での意見交換
「でもさ、それは○○君の感じたことだよね。
　兵十の感じたこととは少しずれているんじゃないかなあ」

他の班の子の発表を聞きながら
「あれ？幸福？私たち同じところを不幸と読み取ったよ。う〜ん・・」

子どもたちのつぶやく声が何度も聞こえてきました。


『これ、本当に神様でいいの？』
『う〜ん、先生はなんか物足りないなあ』
ゆさぶりをかける先生。
「えっ？」と小さな声が聞こえます。
子どもたちの頭がぐるぐる回転していました。

４年生の「ごんぎつね」の授業で、新任の先生と子どもたちとの真剣勝負が展開されました。
テレビより映画よりゲームよりも、ずっと面白い授業でした。

　今日の献立は、さつま芋ごはん、牛乳、愛知が香るだんご汁、三河赤鶏のチキンカツ、愛知のみかんゼリーでした。
　今日は「愛知の旬を食べる学校給食の日」です。愛知が香る団子汁には、愛知県産のれんこんとアカモクを使った団子が入っていました。三河赤鶏のチキンカツは、愛知県三河地方の、美しい自然に囲まれた環境で時間をかけて育てられた三河赤鶏を使ったカツです。今日は、甘みそをかけていただきました。

じつに手慣れた手つきでフライパンをもち、材料をしゃっしゃと空中で混ぜ合わせるテクニックは天下一品。
コンロを汚すことなく、２人の男子が楽々こなしていました。
家でよくやっているとのこと。
お見事でした。
初心者はまねしてはいけません！
クラスでまねをする子は、一人もいませんでした。

　昨日に引き続き、今日は１・４組が調理実習を行いました。じゃがいもの皮むきを一人一人行い、ジャーマンポテトを作りました。「玉ねぎは苦手。」という声も聞こえてきましたが、友達と一緒に楽しくつくった料理は、おいしく感じられました。

すごろくで遊んでいます。
学習資料のすごろくも楽しいものですが、絵作りのすごろくがなかなかの出来でした。
子どもたちは色々な工夫をしています。

休み時間で子どもたちは、折り紙をしたり、定規でゲームをしたり、リコーダーをふいたり、ダンスをしたり・・・
楽しいことがいっぱいです。

朝の読書で、最近低学年に人気なのは図鑑のようです。
動物図鑑、水中の生き物の図鑑、植物の図鑑・・・
気になって思わずお隣を除いている子もいました。
知らないことを知るのは楽しいですね。

今朝の天気は雨時々晴れ。
「あっ！虹！」
登校途中にうっすら虹が見えました。
「今日はいい一日になるね」
ちょっとした会話で元気がわいてきます。

栄養士さんを迎えて食育の話をしていただきました。
その日の給食に何が使われているのか、どんな栄養素が含まれていて自分たちの体の何になるのかをわかりやすく説明していただきました。
その日の給食はいつもより残菜が少なかったようでした。

あいさつ週間の今、登校の時間になると、校門から、あいさつボランティアの子どもたちと、それに応える子どもたちの、さわやかなあいさつが、いっぱい聞こえてきます。３年生も各クラス３名のあいさつボランティアが、元気いっぱいにあいさつをしています。

今日のめあては、「おくしょう合言葉」の「う・・・うきうきとあいさつしよう」でした。

「うきうきとあいさつができましたか？」の質問に、たくさんの子どもたちが目をキラキラさせて、「はい」と手を挙げていました。朝から気持ちのよい日が続いています。

　先日、収穫したサツマイモを蒸かし、みんなでおいしく頂きました。

　今日は学芸会で使う、お面や小道具を作りました。はさみやのりを使い、一生懸命作業しました。

２日間の赤い羽根共同募金の活動が終わりました。
募金金額は４９，０００円を越えました。
子どもたちの温かい思いやりが、よく見えました。

児童会の子たちは、新聞の切り抜きで、被災地の様子を皆に紹介して協力の呼びかけをしていました。

台風１９号から１か月です。
今も大変な生活を強いられている方々にお見舞い申し上げます。

２年生が心を込めて招待状を作っていました。

飾りや色を塗って上手に作っていました。

何を招待するのかな〜？

それは、完成してからのお楽しみです。

６年生が国語の時間に宮沢賢治についてのお話を学習していました。

農業に従事していた賢治の説明のところで、「石灰」のことが乗っていました。

「石灰って、あの運動場に引く白い粉のこと？」

「あれは肥料なの？」

「ということは、花壇や鉢に入れる白くて丸い肥料も石灰なの？」

子どもたちの疑問はどんどん進んでいきます。

分からいことに出会うと、学習は本当に面白いです。

５年生が国語の授業で「大造じいさんとガン」の勉強をしていました。

今日は、内容をしっかり読み取ることができるよう、分からない言葉を国語辞典で調べていました。

単元の初めにしっかりやっておくと、内容の理解が深まります。

みんな、真剣に調べていました。

３年生が体育の時間にハードル走の練習をしていました。

ハードル間を３歩で走れるよう先生の掛け声に合わせてリズムの確認をしていました。

「１・２・３−！！」と先生がかけ声をかけると、３で子供たちは高くジャンプをしていました。

リズムをつかむとハードルも早く走り抜けることができます。

今日、環境センターに見学に行きました。

ごみは可燃ごみ、不燃ごみ、資源ごみに分けられ、
環境センターでのそれぞれの処理の仕方について学びました。

まずは、ビデオを見ました。
見学では見られないような機械の内部の動きなども見ることができました。
真剣に食い入るように見ていた子どもたちでした！

いよいよ見学です。

「わーすごい！」

ごみピットでは、子どもたちの大歓声が響き渡りました。
クレーンがごみをつかんでははなす、つかんでははなすという
迫力ある様子に驚いていました。

クレーンの大きさは、
こんなにも多くの子どもたちが入るくらいの大きさです。（写真右）

ごみを燃やす炉室の熱を使って、発電していることなども教えてもらいました。
環境センターの方が、分かりやすく丁寧に教えてくださいました。