４年生は、岐阜県博物館に行ってきました。
さまざまな展示物を見たり、触ったりしながら知識を広げることができました。
また、アンモナイトやサンヨウチュウの化石のレプリカも作りました。

　秋の校外学習でリトルワールドに行きました。世界の国々の建築物を見て回ったり、民族衣装を着たりしました。ここで見たり学んだりしたことを、総合的な学習の時間にも取り入れたいと思います。

　２年生は名古屋港水族館に行きました。グループで館内を見学したり、イルカショーを見たりしました。
　見たことのない色や形をした魚、大きなウミガメ、「スイミー」のように群れで泳ぐ魚などたくさんの海の生きものを見て、子ども達はとても楽しそうでした。

愛知県児童総合センターへ行ってきました。
広い室内でのびのびと遊びました。
イベントのハンティングワードでは館内のあちこちに貼られている文字探しをし、一生懸命遊ぶ姿がかわいらしかったです。

　1・2・4年生は、それぞれの学年の校外学習に出かけました。1年生はモリコロパークに行き、室内の遊具で楽しく遊んできました。2年生は名古屋港水族館に行き、海の生物を見たり触ったりし、最後にイルカショーを見て帰ってきました。4年生は岐阜県博物館に行き、岐阜県の自然や歴史を学び、最後に化石レプリカづくり体験をして帰ってきました。みんな、「楽しかった」と言って笑顔で帰っていきました。

9月22日(日)に実施した「令和元年度運動会」の保護者アンケートがまとまりました。
170名もの方にご協力をいただきました。
ありがとうございました。
いただいたご意見を参考に、今後もよりよい教育活動ができるよう、改善を重ねていきます。

　令和元年度運動会アンケート

　２学期の読書週間、「どんぐり読書週間」が始まり、一週間が過ぎようとしています。５年生は、教室が図書室に近いこともあり、中間放課や昼放課には、図書室に足を運ぶ子も多いようです。「図書室で、読書はしているけれど、あんまり借りてはいないなぁ。」という子も見られますが、図書室の本で新たなお気に入り本は見つかったでしょうか。読書週間の終わりまでには、図書室の本からおすすめ本を紹介するカードを、一人一人が仕上げます。「もうかけたよ！」と、出してくれた子もいます。まだの子は、残りの期間に、クラスのみんなや、ペアの子、きょうだいに「紹介したい」「おすすめたい」というような本と出会い、カードにかけるといいですね。

マット上で、跳んだり、跳ねたり、転がったりして運動しました。

文が表している計算の式を数図ブロックを使って考えました。

調理実習で「ごはんと味噌汁」をつくりました。みんなで美味しくいただきました。

バスケットボールのグループ対抗戦をしました。

映像をみて、何がいくつあるのか数えて英語で答える練習をしました。

習字の時間に「大」の文字を書きました。

１年生は、学習発表会では「大きなかぶ」を発表します。今日は、その配役決めをしました。

「東」「京」「寺」「古い」の漢字を練習しました。

みんなで教科書を音読して、場面分けをしました。

物語の中から心に残った場面を絵にかきます。今日は、その下がきをしています。

　朝の読書タイムに、ペア学年で上級生が下級生に読み聞かせをする「ふれあい読書」を行いました。５年生の子どもたちは、３年生のペアの子のために読んであげたい本を選び、読み聞かせをしました。ふれあい読書の時間は、ほんの十数分でしたが、そこで「中間放課に、図書室で待ち合わせね。」と、読書週間にちなんで仲よく過ごす約束をした子も見られ、よい交流になったと思います。

　朝の読書の時間に、ふれあい読書を行いました。低学年はペアの高学年のところに行き、読み聞かせをしてもらいました。食い入るように聞く姿も見られました。

　読書の時間に、ふれあい読書を行いました。高学年は、低学年の子に自分の選んだ本を読み聞かせました。低学年の子に聞いてもらおうと一生懸命に読んでいました。