１年生は、全クラスで体重測定をした後に、保健指導をしてもらいました。今回はかぜの予防についてでした。かぜのウイルスを体内に入れないようにするために、正しい手の洗い方を一緒に練習しました。
　これから、かぜでお休みする人が増えてくることも予想されます。お家にあるマスクを、ランドセルの中に２〜３枚入れておいてくださいね。

　学習発表会に向けて、立体作品の制作に取り掛かりました。５年生は、昔の焼き物（土器、埴輪、土偶など）を焼き物風の紙粘土で作成します。思い通りの形にするのは、なかなか難しいですが、子どもたちは試行錯誤しながら取り組んでいました。

　今年の人権週間は１２月４日〜１０日です。それに関連して、今日の道徳では「およげないりすさん」という教材を通して、みんなと仲よくすることの大切さについて考えました。「これからは、友達に優しくしたいです。」「友達の気持ちを考えようと思いました。」という意見がたくさん出ました。

　５年生の家庭科では、ミシンの使い方を学習しました。ある児童から、給食のエプロンが取れそうとの申し出があったので、さっそくミシンを使って直しました。返し縫で丈夫に縫ってくれました。

　平均の求め方を学習しました。今日は歩幅を求めてから、それを使っていろいろな距離を計算で求めました。１０歩の距離を５回測り、平均を求めてから、１歩分を求めます。グループで協力して求めることができました。歩幅を使って運動場のトラックの距離やサッカーゴールの幅を求めることができました。

　人権週間における啓発活動として、今日の道徳では、「広い心」について考えを深めました。仲良しの友達に裏切られたとき、相手の行為を許せるか、話し合いをしました。相手のことを考えたり、自分の気持ちをしっかり伝えたりすることが大切だという意見がたくさん出ました。広い心で、自分と同じように他者を尊重していきたいですね。

少し寒くなったけど外で体育頑張ったよ。みんなでリレーをしたりドッヂをしました。相談タイムには、漢字の練習をして待ちました。

　人権週間です。
道徳「ジャングルジム」で誰とでも仲よくすることのよさについて考えました。仲良くなるために、考えたことを、くまくんやさるくん、ねこちゃんになって演じてみました。
みんなが笑顔になるようにできるといいね。

　国語の授業では、「アップとルーズで伝える」という説明文の学習を進めています。どんな説明の仕方の工夫があるのか、考えました。新聞に載っていた来日中のフランシスコローマ教皇の記事を紹介されると、みんな興味深くのぞきこんでいました。

今週から面接相談が始まっています。この面接相談は、本校のいじめ防止基本方針にも掲載されているとおり、子どものSOSをキャッチし、いじめの早期発見、早期対応のための取組のひとつです。

　算数の時間、紙を２つに切って、三角形や四角形をつくりました。「ちょう点」や「辺」についても勉強しました。

　体育の授業では、これから毎時間のようにリズムなわとびを取り入れていきます。６年生は、多くの子が１級まで挑戦しています。今年は、クリアできるようにがんばりましょう。

　学習発表会に向けて、「まほうのとびらを開いた世界」をつくってきました。今日は、を使って、くっきり、はっきりとさせて・・・いよいよ完成です。楽しみにしていてください。

学習発表会に向けて、図画工作の「まどをひらいて」の授業でカッターの練習をしました。
１学期の「光のプレゼント」で、カッターを使ったのが最後だったので、久々に使いました。カッターの使い方は、覚えていましたが、使ってみると苦戦している子どももいました。
今回は、切り抜きではなく、まどにするため一部を残して、折り曲げます。切り終わった子から、まどを開いてみると…イメージと違ったらしく、声に出して「おぉー！」とつぶやいていました。
本番の紙では、どんなまどにするのか？イメージも膨らませることができました。

　今日から、２学期の面接相談週間です。担任の先生と１人１人が面談します。事前に行ったアンケート調査をもとに面談をすすめていきますが、アンケートに書かなかったことでも遠慮なく話してくださいね。

　中間放課の様子です。体育の授業でもリズムなわとびを始める学級が出てきたこともあり、なわとびの練習をしたり友だちと長縄跳びをしたりして楽しむ姿が増えてきました。

　道徳の授業で、「日本植物学の父」牧野富太郎氏のお話を読んで、真実を探求しようとすることについて、考えました。自分が好きなことや興味・関心があること、疑問に思ったことなどを大切にし、諦めることなく探究していくことができたら、すばらしい発見ができるかもしれませんね。

　図工の時間には、作品展に向けて土器やはにわづくりに取り組んでいます。今日は、何をつくるのかを考えて、設計図をかきました。ねんどを使って、どのように仕上げられるのか、楽しみです。

　国語の授業で、「三年とうげ」という民話を読んで学習しています。おもしろいお話で、興味をもって読みすすめています。どんなところが面白いと感じたのか、なぜ面白いと感じたのか友だちに紹介し合います。

　屋内運動場を利用しての体育の時間には、とび箱に取り組んでいます。跳び越すだけでなく、着地してポーズを決めるところまでを意識して・・・余裕をもって跳び越し、しっかりとポーズを決める子も増えてきました。