今日は、暑さ指数が高かったので、外遊びの時間をいつもより５分短くしました。子どもたちは、もっと遊びたかったようですが時間を守って行動できました。

たし算とかけ算、たし算と割り算の混ざった計算の仕方について勉強しました。

算数の練習問題の答え合わせをしています。みんな進んで手を挙げて発表してくれます。

☆児童のコメント☆
今日の給食の豚汁は、具の量が多くてとてもお腹がふくれました。おかずの鶏肉は、外側がパリっとしていて、内側はフワっとしていて最高でした！

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、豚汁、鶏肉の大根おろしと梅干煮、鮭ふりかけ

☆学校給食献立あれこれ☆　　
　鶏肉の大根おろしと梅干し煮は今伊勢西小学校の児童と、大和南中学校の生徒が考えた献立です。まだまだ暑いこの時期に大根おろしと梅干し、酢を使うことでさっぱり食べられる献立になっています。梅干しに豊富に含まれるクエン酸には、カルシウムや鉄などのミネラルを吸収しやすい形に変える作用があるとされています。
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

数字のならび方について、気づいたことを発表しました。ノートを書く作業も少しずつ早くなってきました。

２年生は学習スペースと２年１組の教室を利用して、短距離走の走る順番や並ぶ場所、競技の進め方を確認しました。

１時間目に、１・６年のペア競技の練習をしました。隊形や順番、競技のやり方を確認しました。

　組立体操の合同練習を行いました。前半で、各学級男女別の列で手技を行うところを練習し、５年生と６年生でお互いの出来栄えを見せ合いました。自分がやっている姿をライブで客観的に見ることは出来ませんが、代わりに６年生が行う同じ動作を見せてもらうことで、目指す様子がより鮮明にイメージできるようになったと思います。この画像は、５年生が６年生に見てもらっている様子です。後半は、学年で分かれて、それぞれに違う複数人技を練習しました。
　場面ごとの動き方は、今週でかなり進めることができました。来週にも、新しく覚える技はありますが、まずは今日までに取り組んだ事柄を、週末にも頭の中で思い出したり、家で出来る練習をしたりできるとよいと思います。

　洗濯、畑への水やり、ウサギの世話の様子です。

☆児童のコメント☆
今日の給食の牛丼はニンジンが甘みをつくっておりとてもおいしかったです。サラダは、体に良いし、さっぱりとした味でした。

☆今日の献立☆
　ご飯、牛乳、牛丼、ひじきサラダ（ごまドレッシング）

☆学校給食献立あれこれ☆　　
　給食で登場するひじきは、いため煮が定番ですが、今日はサラダでいただきます。日本人は、昔からひじきなどの海藻を食べてきたと考えられています。ひじきにはカルシウムなどのミネラルが豊富に含まれるため、成長期のみなさんには積極的にとってほしい食品のひとつです。
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

　大府PAに到着。疲れた様子ですが、みんな元気です。

国語の時間に、夏休みに自分がしたことを文に書きました。プールや海、お手伝い、読書など自分のことを思い出して書きました。

　講堂でトランプやボールなどを使って、他の学校の子と楽しく遊びました。

　宿泊学習の最後の食事をとりました。楽しかった宿泊学習もあとわずか。名残惜しそうに食事をしています。

　今日は、砂遊び体験ができました。ただし、満潮時が近く、波打ち際が少なかったので、波のようすを見ながら貝を拾ったり、砂を掘ったりしました。

　掃除の後、荷物をもって部屋をあとにしました。研修室に行き、荷物をおいてから、待ちに待った朝ごはん！みんな腹ペコだったようで、たくさん食べていました。

　掃除が終わり、時間が余ったので、だるまさんが転んだをみんなでしました。

　眠い中、みんな起きました。朝のつどいでは、代表の児童が旗をあげました。ラジオ体操をしたり、スピーチや連絡を聞いたりして日程の確認をしました。

　６時限目に委員会活動を行いました。２学期最初の委員会の集まりで、保健委員会では、校舎内の手洗い場に設置している固形石鹸と網の交換をしたり、水回りの余分な水気や汚れを取るためのスポンジに、つり下げ保管用のタコ糸を結わえ付けたりしました。学校全体のために、目立たないけれど大切な仕事も、みんなでがんばっています。

　夏休みにみんなが取り組んだ「自由研究」の作品を、クラスごとに鑑賞しました。５年生については、クラスの仲間や他学級の友達の作品が並んでいるので、興味をもって観て回っていました。４年生のものは、昨年度の自分たちと比べて「フィンランドのエコ、僕も調べたよ。」などと思い出を友達と話しながら鑑賞し、６年生のものは来年度に備えて、どのようなものを作るのかをじっくり観る様子も見られました。１〜３年生やなかよし組の作品も、過去の自分と重ね合わせたり、きょうだいや通学班で仲よくしている子の作品を探したりして楽しく鑑賞しつつ、見つけた作品のよさをカードに書きました。
　５年生の子どもたちの鑑賞は、２時限目でしたが、その時間帯に合わせてご来校いただいた保護者の方も多くお見かけしました。ご多忙のところ、お時間を作っていただきありがとうございました。