６年生が器楽合奏の練習をしています。
１１月８日の発表会に向けてがんばっています。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、八宝菜、揚げギョーザでした。
　中国では紀元前から食べられていたと言われるギョーザですが、日本で一般に食べられるようになったのは、昭和に入ってからと意外に新しい食べ物です。日本ではおかずとして食べられていますが中国では水ギョーザを主食として食べることが多いようです。今日は揚げギョーザでいただきました。

３年１組で国語の研究授業をしました。
「すがたをかえる大豆」という説明文の学習でした。
どんどん手が挙がりました。
みんなでしっかり文章を読み取ることができました。

昨日は、学芸会の役決めを行いましたが、それを受け、今日はそれぞれの役のセリフ決めを行いました。
どのセリフが言いたいだろう？
どの役になりきれるかな？
真剣に話し合い、希望がかぶってしまったときは、じゃんけんで決めました。

今日は、枝豆の収穫をしました。
普段食べている枝豆ですが、今日初めて枝豆の育ち方を知った子もいました。
「とれた枝豆を家族みんなで食べるんだ！」と、とても嬉しそうでした。
自分で収穫した枝豆は、おいしかったかな？

２年生が作ったおもちゃ。
遊び方の解説書もついています。
細かな工夫がよくなされています。

どうやったら遊び方の説明がわかりやすいかな？
どれだけのおもちゃを用意しなければいけないかな？
１年生を招待するために一生懸命考えて、楽しいおもちゃともっと楽しく遊ぶための仕組みができました。
今日は２年生だけで遊びました。
どのコーナーもすごくおもしろかったね！

「今日は、お母さんたちがベルマークの集計作業をしてくれます。
　教室にベルマークがあるクラスは、休み時間の時にもってきてください」

放送を聞いて、子どもたちが職員室前にやってきました。
仕分けをしながらベルマークボックスに次々ベルマークを入れていました。
ＰＴＡの皆さん、ベルマークの集計作業、ありがとうございます。

今週は、スキルアップ週間です。
朝、算数や国語の問題を解いています。

１年生の英語です。
今日は「フルーツバスケット」でフルーツの名前と発音を勉強しました。

お祭りで１年生を笑顔でおもてなしできるように、楽しいおもちゃを作っています。
色々なアイディアを出し合い、グループで協力して作っています。

３年生の算数で、三角形の学習をしています。
今日は、三角形を使って模様を作っていました。
きれいな模様ができます。

大きいバッタつかまえた！
カタツムリのぬけがら！
ぼくはセミのぬけがら！
葉っぱひろって花を作ったの！

休み時間に１年生の子どもたちは、いろいろなことを発見しています。

　前半は、助産師さんから赤ちゃんの育ち方やお腹の中にいるときの赤ちゃんの頑張りの話をしていただきました。命をつなぐためにお母さんも赤ちゃんも一生懸命だと知り、命の大切さを考えながら、子どもたちはとても真剣に話を聞いていました。
　後半は、妊婦さんや赤ちゃんを抱っこしたお母さんからお話を聞かせていただいたり、赤ちゃんを一人ずつ抱っこさせていただいたりしました。赤ちゃんを抱っこしている子たちやそれを見ている子たちの顔が笑顔になりました。
　今日は命の大事さに気づき、命について考えるとても良い機会になりました。

　5時間目に春から育ててきたさつまいもの収穫をしました。毎日みんなで水やりをしたり、草ぬきをしたりしてて、手をかけて育ててきました。まるまると太ったいもがあらわれて、おいしそうです。

　１、２組合同で体育を行いました。クラス対抗で、バスケットボールのゲームをしました。一生懸命走り、声援を送り盛り上がりました。

今日の献立は、スライスパン、牛乳、くりのポタージュ、照り焼きハンバーグ、コンソメキャベツです。
日本では、栗は縄文時代から食用にされてきました。長野県や青森県などの遺跡から見つかっています。炭水化物だけでなく、ビタミンＢ1やビタミンＣなども含まれるため、当
時の人々の貴重な栄養源になっていたと思われます。古事記や日本書紀などの昔の書物にも書かれており、古くからなじみ深かったことがうかがえます。
今日も、おいしくいただきましょう。

１時間目に役決めをしました。１２月８日の本番に向けて、これから練習が始まります。１１月８日にも演奏会があります。その演奏会に向けて、一宮市からリコーダーを首からかけるストラップをいただきました。ありがとうございます。短い時間で集中して練習をし、どちらもよい発表会にしましょう。頑張れ、６年生！

　今日、福祉実践教室がありました。福祉実践教室の「福祉」とは、「幸せに暮らす」ということです。「視覚障碍者ガイドヘルプ」「車椅子」「認知症理解」「手話」の4つの体験を通して、目が見えない怖さや、車椅子の動きにくさ、認知症を理解し関わる大変さ、手話で気持ちや情報が伝えられる喜びを感じました。

　今日の体験を生かして、「気づける」人になってほしいと思います。

「お兄ちゃん、待ってーーー！」
ペア学年のお兄ちゃんと追いかけっこをする子。

「鬼はどこにいるかなー？」
物陰からそっと様子をうかがっている子たち。

休み時間の様子です。