総合的な学習の時間に、Pepperを使ったプログラムづくりを行っています。この日は１組の子どもたちが、コンピュータと向かい合いながら、生活の中の様々な場面に役立つPepperのプログラムをグループごとに考え、進捗具合を伝え合いました。

6年生の算数では，反比例のグラフのかき方を学習しました。実際に方眼紙にかくことで，反比例のグラフの特徴を理解しました。

6年生の音楽では，「豊かな表現を求めて」というテーマで「明日を信じて」という合唱曲を練習しています。自分たちでパート練習にも取り組んでいます。

　生活の時間に、レンコン体験をした方からいただいたレンコンをオーブントースターやホットプレートを使って、レンコンチップスを作りました。子どもたちは、切った時にレンコンのねばねばに驚いていました。ある子は、レンコンチップスを食べて「おいしい」と言ってたくさん食べていました。

５年生は就学時検診のお手伝いとして参加しました。受付や誘導、お助け係として大活躍しました。

紅白にわかれて、真ん中に置いた箱にボールをあてて相手の側に近づいた方が勝ちになるゲームをしました。

数が１１になるたし算カードをみて、気づいたことを発表しました。

練習問題の答え合わせをみんなでしました。声をあわせて、九九を言いました。

窓の形をいろいろと考えながら、建物をつくりました。

算数の練習問題をやりました。早くできて、先生に合格をもらった人は、ミニ先生として友だちに教えたり、○をつけたりしました。

教科書にある図をみて、色のついた棒をつかって同じ形のものをつくりました。

☆児童のコメント☆　
　さんまのゆずたれがけは、さっぱりとさわやかな味でした。秋の澄まし汁は、しみじみと優しい味でした。

☆今日の献立☆
　麦ご飯、牛乳、秋の澄まし汁、さんまのゆずたれがけ

☆学校給食献立あれこれ☆
　ゆずは果汁をしぼったり、皮をすりおろしたり細く切ったりし、料理やお菓子の香り付けなどに利用されます。原産地は中国で、長江という川の上流あたりと考えられています。日本へ伝わったのは古く、平安時代の書物に、７７２年に落下した隕石を「ゆずくらいの大きさ」と表現した記述が見られます。　　
　
※一宮市学校給食会ＷＳ（本校は南部共同調理場・小学校の献立です。）
※好評献立のレシピ公開

筆順に気をつけながら「登る」を書きました。さすが、５年生。清書を提出するために、座席を移動する時も周囲のことを考え、静かに行動することができます。

教室で画像を見ながら、指文字の確認をしました。

表を見て、何が何に比例しているのか考えながら問題を解きました。

リコーダーのテストをしました。待っている人は、ワークをやりました。

練習問題がきちんと理解できているか、一人ずつ確認しています。

　今日から、体育館での練習が始まりました。自分の立ち位置や、移動の仕方を中心に練習しました。広い舞台では、声も動作も大きくしなければいけません。今日気づいたことをまた次の練習に生かしてほしいと思います。

　今日から屋内運動場で2年生と5年生が練習しました。今日は、位置の確認と通し練習をしました。よく頑張りました。

　体育の時間、遊具で遊びました。ジャングルジムや雲梯、ブランコなどをしました。