電磁石の性質を学習していました。電磁石が鉄を引きつける力を大きくするにはどうしたらよいか、実験で確かめていました。ペアで協力して回路を作り、検流計や電流計を使って調べました。

　「故郷の春」のリコーダー練習をしていました。リズムを確認しながら、みんな熱心に練習していました。

体育館で縄跳びの授業の様子です。みんな真剣に頑張っています。

生活科の授業です。子ども達は「自分の一日を見つめよう」ということで、ワークシートに自分の一日の生活リズムを思い出して、書き出しています。

再び、インフルエンザ流行の兆しが見られます。
お子様に、お茶とマスクを持たせてください。

　今日のわくわく集会は、クリスマスカード交換会でした。ペア委員会が企画して進行してくれました。
　みんなで楽しくジングルベルを歌ったり、クリスマスクイズを楽しんだりした後、手作りのクリスマスカードをペア学年の子と交換しました。うれしそうな顔をしてカードを読んでいました。

　わくわく集会の時にペアの４年生と交換するクリスマスカードを作っていました。色鉛筆を使って、きれいに仕上げをしていました。

　「手足が動くらくらく芯材」に取り組んでいました。軽量粘土を上手に芯材に貼り付けたり彩色したり、形が次第にできてきました。人の動きがうまく表現されていました。

　調理実習をしていました。味噌汁の具を準備していました。ダイコン、ネギ、油揚げ、豆腐を上手に包丁で切っていました。どのグループも、順調に調理を進めていました。

　犬北っ子白帝フェスタに向け、グループで話し合いをしていました。消防署見学、スーパーマーケット訪問、工場見学、町たんけんと、各グループが決めたテーマについて、今までに取り組んできたことやまとめたことを振り返っていました。どんな発表ができるか、楽しそうに話し合っていました。

　今日のめあては、「図を使って並べ方が何通りあるかを求められるようにしよう」でした。みんな真剣に求め方を考えていました。学びを深めようとする雰囲気が感じられました。

　みんな、一生懸命課題に取り組んでいました。先生の説明を聞きながら、学びを深めていました。

　ＮＩＥ（教育に新聞を）の活動をしていました。各自が決めたテーマに関する新聞記事を、レイアウトを考えて貼っていました。感想やコメントも入れて、新聞切り貼り作品ができあがってきました。

　長縄の８の字跳びの練習をしていました。グループに分かれ、長縄に入るタイミングをつかむ練習でした。うまく入るこつをつかもうと、がんばって練習していました。

　「図書館新聞」の作成をしていました。犬山市図書館の見学でメモしてきたことをもとにして、記事の内容や配置を工夫して報告新聞を書いていました。

　調理実習をしていました。めあては「おいしいごはんとみそ汁を作ろう」でした。
　煮干しでだしを取り、具だくさんの味噌汁をつくりました。ご飯はなべで、火加減に気を配りながら炊きました。みんな楽しそうに活動していました。おいしそうにできあがったご飯と味噌汁に満足していました。

　生活委員のかけ声による元気な朝のあいさつに続き、表彰伝達を行いました。
　最初に、尾張教育研究会書写作品コンクールに入賞した児童の表彰です。特選に入賞した児童が代表で賞状を受け取りました。
　続いて、サッカー大会の表彰です。犬山北ロケットの代表児童が賞状を受け取りました。

　校長先生の話は冬至についてでした。冬至と夏至とでは、どのくらい日の出や日の入りの時刻、昼の長さに違いがあるかの話でした。昼の長さが３時間近くも違うことに、みんな驚いていました。また、日本の良き風習である、冬至かぼちゃやゆず湯の話もありました。

　生活委員からは、今週の目標「手洗い、うがいでかぜ予防をしよう。」が伝えられました。寒くなり水が冷たくなってきたけど、かぜ予防のためにも手洗いやうがいをしっかりしようと呼びかけられました。
　週番の先生からは、楽し冬休みになるように、かぜや病気に注意し、２０２０年に向けて元気いっぱいに過ごしましょうと呼びかけられました。

１８日（水）
　　・わくわく集会（クリスマスカード交換会：昼休み）

２０日（金）
　　・６年生　スマホ・ケータイ安全教室（３時間目）
　　・冬季日課最終日

２３日（月）
　　・冬休み前集会・大掃除
　　・授業・給食最終日（１５：０５ 一斉下校）

※冬休み　　２４日（火）〜１／６（月）
　授業開始　　７日（火）（給食あり・１５：０５一斉下校）

ご確認ください。よろしくお願いいたします。

　電磁石の実験をしていました。電磁石の極を変えるには、どうすればよいかを検証していました。乾電池の向きを変え、極が変わったかどうかを、方位磁針で興味深そうに確かめていました。

　読書感想画を描いていました。水彩絵の具を使って、楽しそうに色塗りをしていました。絵が完成した子は、粘土細工に取り組みました。できてきた作品を笑顔で見せてくれました。