生活科の町たんけんで、ファーム大島さんと妙法寺さんへ行きました。
ファーム大島さんでは、いちじくの実がなっている様子を見学させていただき、その後、たくさんの質問に答えていただきました。
いちじくを初めて見た子もおり、みんな興味津々でお話を聞いていました。
妙法寺さんでは、なぜお経をあげるのか、お坊さんの服装の意味や道具の種類など、とてもわかりやすく説明していただきました。
また教室で振り返りをしながら、さらに学びを深めていきたいと思います。

　２年生と一緒に町たんけんに行きました。
　ゲストティーチャーとしてお世話になっている大島さんのお宅でイチジク作りのお話を聞きました。「イチジク食べたい！」と興味津々でした。
　妙法寺さんと言うお寺にも行きました。日々感謝して生活することの大切さを学びました。健康をお願いして手を合わせる姿もみられました。
　

　４年１組では、習字で「はす」の練習をしました。
　結びの形に気をつけて、バランスよく書けるよう繰り返し練習しました。

　３年３組では、道徳で「ほんとうのやさしさとは」どういうことか、話し合いました。
　役割演技を通して考え、自分の意見をしっかりと持ちました。

　５年２組では、ＡＬＴによる英語の授業がありました。
　英語の文を聞いて、登場人物がどんな「家での役割」をしているか考えました。
　正解すると、とてもうれしそうにしていました。

今日の４年３組の算数の授業では、Ⅼ字型の図形の面積の求め方を考えました。
求め方を自分なりに考え、ペアやグループで話し合いました。

　２年３組の様子です。
　当番が、自分の仕事をしっかり行い、スムーズに準備を進めていました。

　６年生の社会科では、江戸幕府の学習に入りました。
　徳川家光らは幕府の力を確かなものにするためにどのような政治を行ったのか、これから学んでいきます。

　今日の4年2組の図工の授業の様子です。子ども達は今、「まぼろしの花」を想像しながら描いています。ユニークな花、可愛らしい花、奇抜な花、などなど…　それぞれの個性がよく表れていて、見ていてとても楽しいです。先生のアドバイスを聞きながら、丁寧に下絵に取り組んでいました。

４年生は大根の種植えをしました。
消毒した青色の種にびっくりしながら、小さな種を１つずつ丁寧に植えました。
これからの成長が楽しみです。

　２学期も２週間が過ぎました。大豆はどんどん成長しています。まだまだ暑い日が続きますが毎日を元気に過ごしましょう。

　２年３組では、英語の授業がありました。今日は、いろいろなスポーツの名前を勉強しました。ゲームをしながら、何回も発音練習しました。
みんな、英語の授業が大好きです。

　今日は１時間目に１年生と一緒にカブの種まきをしました。
　２時間目は２年３組と一緒に体育で鉄棒の学習をしました。前にはできなかった「足ぬきまわり」や「こうもり」という種目ができるようになった子もいました。　　
　５時間目は英語の学習をしました。２年３組のお友だちとグループを作りカードゲームをしました。難しいこともありましたが、同じグループの子たちが優しく教えてくれました。
　

　今日はあいさつデーでした。
　連休明けでしたが、みんな元気にあいさつを返してくれました。
　参加していただいた保護者のみなさま、朝早くからありがとうございました。

　ひばりの様子です。
　自分の給食は、みんな、自分で運んで準備をしています。

　１組は視覚障害者ガイドヘルプ体験を行いました。講師の方より白杖の扱い方、介助の仕方の説明を受けました。そのあと、ペアで視覚障害者役と介助役を交代しながら体験しました。アイマスクをつけての階段の上り下りは杖や介助がないととても怖いものだとわかりました。また、位置や声掛けなど、どのように介助をすればよいのかもわかりました。
　普段できない貴重な体験ができました。今後、このような場面に出会ったときは今日学んだことを生かせることができればと思います。
　講師の先生方、社会福祉協議会の担当者の方、いろいろ教えてくださってありがとうございました。

あいさつ運動に向けて、朝代表委員や児童会役員が各クラスに、取り組みの説明をしに出かけました。
名付けて、「一日のスタートを楽しくするあいさつ運動」です。

家族、見守り隊の方、先生に３人以上。
学校の友達、通学団の子に３人以上。
両方ができたら、カードに色をぬることができます。

あいさつのポイントは
１、自分から
２、相手の目を見て
３、気持ちをこめて
です。

あいさつは人と人とをつなぐもの。元気よくできるといいですね！

　５年３組では、高齢者疑似体験を行いました。実際におもりをつけたり、ゴーグルを装着したりして、高齢の方の感覚で歩くことができました。
　今日は色々な講師の方にお話しいただき、身近な人々の生活の大変さや私たちの普段の生活の有難さを感じることができました。体験を通じて「手助けできるところはしていきたいです。」や「介助する方も分かりやすく言ってあげることが大切でした。」と思うことができました。この体験を生かして、身近な周りの人などから親切な気持ちを行動に移していってほしいと思いました。

クラスがもっと仲良くなれるように、学活の時間を使ってお楽しみ会をしました。
修学旅行もあるし、みんなで協力して、楽しいクラスをつくっていこうね。

　５年２組の福祉実践教室では手話を中心に、聴覚障害を持つ方とのコミュニケーションの取り方について学びました。
　「手話」以外にも、唇の動きを見て話す「口話」や様子や気持ちを伝える「身振り」でコミュニケーションをとる体験をした子どもたち。伝えることの難しさや伝わった時のうれしさを感じることができました。